PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DALAM PENULISAN TEKS ANEKDOT BERBASIS DARING PADA SISWA KELAS X SMA WAHIDIYAH KARANGREJO

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dalam Penulisan Teks Anekdot Berbasis Daring pada Siswa Kelas X SMA Wahidiyah Karangrejo Tulungagung”ini ditulis oleh Winda Septrilia Handini, NIM. 12210173046, pembimbing Mustofa ,S.S.,M.Pd. Kata Kunci: Model, Make A Match, Menulis, Teks Anekdot, Daring Model pembelajaran merupakan pola umum perilaku pembelajaran yang digunakan oleh pendidik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Model pembelajaran yang digunakan pendidik di kelas X SMA Wahidiyah Karangrejo Tulungagung dalam pembelajaran menulis teks anekdot masih menggunakan model konvensional. Hal tersebut membuat peserta didik kurang berantusias dalam mengembangkan ide-ide yang dimiliki. Model pembelajaran yang dibahas dalam penelitian ini yaitu model make a match (mencari pasangan) dalam menulis teks anekdot. Make a match merupakan model adobsi dari model make a match dalam skripsi Sefri Rahma Wardani, Amir Fuady, dan Andayani dengan judul penelitian Peningkatan Keaktifan dan Kemampuan Menulis Teks Anekdot dengan Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Pada Siswa Kelas X SMK. Make a match merupakan suatu konsep model pembelajaran dengan cara mencari pasangan dari kartu atau potongan gambar.. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Adakah Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dalam Penulisan Teks Anekdot Berbasis Daring pada Siswa Kelas X SMA Wahidiyah Karangrejo? Penulis menggunakan jenis kuantitatif dengan metode eksperimen (one design pretest and postest). Populasi penelitian, yaitu kelas X SMA Wahidiyah Karangrejo Tulungagung. Sampel penelitian yang digunakan yaitu keseluruhan peserta didik kelas X dengan jumlah 15 peserta didik. Sampling dalam penelitian ini menggunakan sampling jenuh karena populasi relatif kecil, dan seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Tes yang dilakukan yaitu pre-tes dan post-tes menulis teks anekdot. Analisis data menggunakan Statistical Package for the Social Science (SPSS) 25 for windows. Berdasarkan rumusan masalah yang telah diajukan, maka hasil penelitian adalah sebagai berikut. 1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikasi antara penerapan model make a match dengan pembelajaran menulis teks anekdot. Hal ini dibuktikan dengan nilai uji paired sampel t-tes Asymp. Sig<0,05 dengan nilai sebesar 0,000