Hubungan antara self-efficasi dengan sress academic dalam mata pelajaran IPA Kelas VIII SMP Plus An-Nur Al-Munir Dampit Tahun Pelajaran 2021/2022

INDONESIA: Stress academic merupakan keadaan siswa terhadap tekanan – tekanan dari luar dalam proses pembelajaran baik dari orang tua, kurikulum, guru dan teman sebayanya. Yang mengakibatkan kesulitan untuk berfikir jernih, ragu – ragu dalam bertindak, gangguan fisik, tidak dapat berkonsentrasi penuh, dan kurangnya keyakinan pada dirinya. Kepercayaan diri dalam ilmu psikologi disebut self-efficacy adalah suatu kemampuan dalam meyakini atau mempercayai dirinya dalam menyelesaiakn suatu permasalah yang dihadapi baik ataupun buruk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-efficacy dengan stress academic dalam mata pelajaran IPA kelas 8 SMP Plus An – Nur Al Munir Dampit tahun pelajaran 2021 – 2022. Desain penelitian ini mengunakan penelitian kuantitatif dengan populasi 48 responden. Diketahui bahwa nilai F hitung 2,844 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,099 > 0,05, Besaran nilai korelasi atau hubungan (R) yaitu sebesar 0,241. Dari output tersebut diperoleh koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,058, yang mengandung pengertian bahwa tidak ada hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat adalah sebesar 58%. Hasil penlitian ini dapat disimpulkan: 1) Tingkatan pada self-efficacy pada siswa kelas 8 SMP Plus An – Nur Al Munir Dampit berada pada kategori sedang. 2) Tingkatan pada stress academic pada siswa kelas 8 SMP Plus An – Nur Al Munir Dampit berada pada kategori sedang. 3) Tidak adanya hubungan antara self-efficacy dengan stress academik. ENGLISH: Academic stress is the state of students against external pressures in the learning process, both from parents, curriculum, teachers and peers. Which results in difficulty to think clearly, hesitate in acting, physical disturbances, unable to concentrate fully, and lack of confidence in himself. In psychology self-efficacy is the ability, which is the ability to believe or believe in oneself in solving a problem faced, whether good or bad. This study aims to determine the relationship between self-efficacy and academic stress in science subjects for grade 8 SMP Plus An – Nur Al Munir Dampit for the academic year 2021 – 2022. This research design uses quantitative research with a population of 48 respondents. It is known that the calculated F value is 2.844 with a significance level of 0.099 > 0.05. The magnitude of the correlation or relationship (R) value is 0.241. From the output, the coefficient of determination (R Square) is 0.058, which implies that there is no relationship between the independent variable and the dependent variable, which is 58%. The results of this study can be concluded: 1) The level of self-efficacy in 8th grade students of SMP Plus An - Nur Al Munir Dampit is in the medium category. 2) The level of academic stress for 8th grade students of SMP Plus An – Nur Al Munir Dampit is in the medium category. 3) There is no relationship between self-efficacy and academic stress. ARABIC: الإجهاد الأكاديمي هو حالة الطلاب ضد الضغوط الخارجية في عملية التعلم، سواء من أولياء الأمور أو المناهج الدراسية أو المعلمين أو الأقران. مما ينتج عنه صعوبة في التفكير بوضوح، والتردد في التمثيل، واضطرابات جسدية، وعدم القدرة على التركيز بشكل كامل، وعدم الثقة في نفسه. تسمى الكفاءة الذاتية في علم النفس الكفاءة الذاتية، وهي القدرة على الإيمان أو الإيمان بالنفس في حل مشكلة تواجهها، سواء كانت جيدة أو سيئة. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين الكفاءة الذاتية والإجهاد الأكاديمي في المواد العلمية للفصل الثامن المدرسة المتوسطة الزائدة النور المنير دامفيت للعام الدراسي 2021 - 2022. يستخدم تصميم البحث هذا البحث الكمي مع مجتمع من 48 مستجيبًا من المعروف أن قيمة F المحسوبة هي 2.844 بمستوى دلالة 0.099> 0.05 ، وحجم الارتباط أو قيمة العلاقة (R) هو 0.241. من الناتج ، معامل التحديد (R Square) هو 0.058 ، مما يعني أنه لا توجد علاقة بين المتغير المستقل والمتغير التابع ، وهي 58٪. يمكن استنتاج نتائج هذه الدراسة: 1) مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلاب الفصل الثامن المدرسة المتوسطة الزائدة النور المنير دامفيت في الفئة المتوسطة. 2) مستوى الضغط الأكاديمي لطلاب الفصل الثامن المدرسة المتوسطة الزائدة النور المنير دامفيت في الفئة المتوسطة. 3) لا توجد علاقة بين الكفاءة الذاتية والضغوط الأكاديمية