Pembentukan sikap Tawazun pada siswa di SMP Al-Kautsar Banyuwangi melalui pembelajaran Pesantren

ABSTRAK Dalam proses kehidupan manusia ketiga unsur yang berkaitan yaitu jasmani, akal, dan ruhani. Makna tersebut adalah gabungan tanpa keterpisahan, sekalianpun sesuai subtansial dapat dibedakan, namun patut dikembangkan dengan keseimbangan. SMP Al-Kautsar banyuwangi merupakan Lembaga yang berdiri di lingkungan pesantren yang menjadi objek penelitian. Melihat kondisi fenomena pergaulan remaja saat ini yang cenderung dalam sosial kebebasan. Sikap siswa di SMP Al-Kautsar yang di dalamnya terdapat berbagai macam karakter siswa, mulai dari yang niat sekolah dan mondok hingga hanya berniat sekolah saja. Semangat dan juga peranan pendidik dalam memberikan pendidikan keagamaan terhadap siswa dengan melihat perkembangan arus globalisasi yang semakin maju kedepan dan modern, serta maraknya model keberagaman yang ekstrim yang mengarah pada terorisme dan kehidupan yang glamor, oleh karena penelitian ini berfokus pada (1) Apa karakter saja tawazun menurut akademisi SMP Al-Kautsar Banyuwangi, (2) Bagaimana proses pembentukan sikap tawazun pada siswa di SMP Al-Kautsar Banyuwangi melalui pembelajaran pesantren (3) Apa hambatan dalam pembentukan sikap tawazun melalui pembelajaran Pesantren tersebut, dan bagaimana upaya untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penegumpulan data dilakukan dengan tehnik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tehnik analisi data melalui reduksi data, model data, dan kesimpulan, pengecekan keabsahan dengan perpanjangan pengamatan, keajegan pengamatan, proses trianggulasi, dan pemeriksaan sejawat. Informan penelitian adalah pengasuh, pengurus pesantren, guru sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) karakter tawazun menurut akademisi SMP Al-Kautsar merupakan pembentukan sikap dengan tiga ranah ruhiyah, aqliyah, jismiyah, yang dilakukan dengan sadar dan berkesinambungan untuk menjadikan kepribadian sikap yang seimbang. (2) sebagaimana proses yang dilakukan yaitu dengan menerapkan kebiasan beridah sholat wajib, sunah, berdzikir, peduli terhadap lingkungan, seerta memelihara kesahatan bada dengan rutin berolahraga. (3) hambatan yang terjadi pada pemebentukan sikap tawazun merupakan kurangnya siswa dalam menjalankan kebiasaan dan praktek yang telah dianjurkan oleh guru, serta kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga, sedangkan mengatasi hambatan tersebut, yaitu kerjasama antara guru dan pengurus pesantren untuk mengontrol dan menindak kebiasaan yang dilakukan siswa, serta kerjasama antara orang tua masing-masing siswa untuk saling memahami pembentukan sikap yang diterapkan di SMP Al-Kautsar. ABSTRACT In the process of human life, there are three related elements, namely physical, reason, and spiritual. The meaning is a combination without separation, even though it can be substantially distinguished, but it should be developed with balance. SMP Al-Kautsar Banyuwangi is an institution that stands in the pesantren environment which is the object of research. Seeing the condition of the phenomenon of adolescent association today which tends to be in social freedom. The attitude of students at Al-Kautsar Junior High School in which there are various kinds of student characters, ranging from those who intend to go to school and stay to only intend to go to school. The spirit and also the role of educators in providing religious education to students by looking at the development of globalization which is increasingly advanced and modern, as well as the rise of extreme diversity models that lead to terrorism and a glamorous life, because this research focuses on (1) What are the characteristics tawazun according to academics of SMP Al-Kautsar Banyuwangi, (2) How is the process of forming tawazun attitudes in students at SMP Al-Kautsar Banyuwangi through learning Islamic religious education (3) What are the obstacles in forming tawazun attitudes through learning Islamic religious education, and how are efforts to overcome these obstacles. This study uses a qualitative approach. Data collection was done by using interview, observation, and documentation techniques. Data analysis techniques are through data reduction, data modeling, and conclusions, checking validity with extended observations, constant observation, triangulation process, and peer checking. Research informants are caregivers, boarding school administrators, school teachers, and students. The results of the study show that: (1) the character of tawazun according to Al-Kautsar Junior High School academics is the formation of attitudes with three domains of ruhiyah, aqliyah, jismiyah, which are carried out consciously and continuously to create a balanced personality. (2) as the process is carried out, namely by applying the habit of praying obligatory prayers, sunnah, dhikr, caring for the environment, and maintaining good health by exercising regularly. (3) the obstacles that occur in the formation of tawazun attitudes are the lack of students in carrying out the habits and practices that have been recommended by the teacher, as well as the lack of support from the family environment, while overcoming these obstacles, namely cooperation between teachers and pesantren administrators to control and take action against habits that are carried out. students, as well as cooperation between the parents of each student to understand each other's attitude formation applied at Al-Kautsar Junior High School. مستخلص البحث في سيرورة الحياة البشرية ، هناك ثلاثة عناصر مترابطة ، وهي المادية والعقل والروحية. المعنى هو مزيج بدون فصل ، على الرغم من أنه يمكن تمييزه بشكل كبير ، ولكن يجب تطويره بشكل متوازن. المدرسة الإعدادية هي مؤسسة تقع في بيئة الكوخ وهي موضوع البحث. رؤية حالة ظاهرة تجمع المراهقين اليوم والتي تميل إلى الحرية الاجتماعية. موقف الطلاب في المدارس الإعدادية حيث توجد أنواع مختلفة من الشخصيات الطلابية ، بدءًا من أولئك الذين ينوون الذهاب إلى المدرسة والبقاء في نية الذهاب إلى المدرسة فقط. روح وأيضًا دور المعلمين في توفير التعليم الديني للطلاب من خلال النظر إلى تطور العولمة التي تزداد تقدمًا وحداثة ، وكذلك ظهور نماذج التنوع الشديد التي تؤدي إلى الإرهاب وحياة براقة ، لأن هذا البحث يركز في (1) ما هي خصائص التوازن عند أكاديميين ثانوية الكوثر الإعدادية بانيوانجي ، (2) كيف تتم عملية تكوين مواقف توازن لدى طلاب ثانوية الكوثر الإعدادية بانيوانجي من خلال تعلم التربية الدينية الإسلامية (3) ماذا؟ هي معوقات تكوين اتجاهات التوازن من خلال تعلم التربية الدينية الإسلامية ، وكيفية التغلب على هذه المعوقات. تستخدم هذه الدراسة نهجا نوعيا. تم جمع البيانات باستخدام تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. تقنيات تحليل البيانات من خلال تقليل البيانات ، ونمذجة البيانات ، والاستنتاجات ، والتحقق من الصلاحية مع الملاحظات الموسعة ، والملاحظة المستمرة ، وعملية التثليث ، وفحص الأقران. مخبرو البحث هم مقدمو الرعاية ومديرو المدارس الداخلية ومعلمي المدارس والطلاب. بينت نتائج الدراسة أن: (1) طابع التوازن عند أكاديميين مدرسة الكوتسار الإعدادية هو تكوين اتجاهات مع ثلاثة مجالات هي: الروحية ، والأقلية ، والجزئية ، والتي تتم بوعي وباستمرار لخلق توازن متوازن. الشخصية. (2) حيث تتم العملية من خلال ممارسة عادة صلاة الفريضة والسنة والذكر والاهتمام بالبيئة ، وكذلك الحفاظ على الصحة الجيدة من خلال ممارسة الرياضة بانتظام. (3) المعوقات التي تحدث في تكوين موقف التوازن هي قلة الطلاب في ممارسة العادات والممارسات التي أوصى بها المعلم ، وكذلك عدم وجود دعم من البيئة الأسرية ، مع التغلب على هذه العقبات. وبالتحديد التعاون بين المعلم ومدير المدرسة الداخلية للتحكم في العادات التي يمارسها الطلاب واتخاذ إجراءات ضدها ، وكذلك التعاون بين أولياء أمور كل طالب لفهم تكوين موقف كل منهما المطبق في المدرسة الإعدادي