Approach to reading and writing in children with hearing impairment with implant cochlear

El presente trabajo tiene como objetivo determinar el abordaje o intervención en la lectura y la escritura de niños con implante coclear a partir de la indagación de literatura científica y estudios recientes con el fin de generar una propuesta basada en recomendaciones de intervención para que tanto docentes, familiares, pares simétricos y asimétricos gocen de una comunicación efectiva y eficaz con esta población. Esta propuesta trata de guiar a cada una de estas personas y como pueden ser partícipes en el desarrollo de estas habilidades en la población en estudio. Se prevé que la generación de esta propuesta mejore el nivel de lectura y escritura y se pueda originar herramientas argumentativas para establecer diferentes oportunidades a futuro para la inclusión de los niños sordos con implante coclear.The objective of this work is to determine the approach or intervention in the reading and writing of children with cochlear implants from the investigation of scientific literature and recent studies in order to generate a proposal based on intervention recommendations so that both teachers, family members, symmetrical and asymmetrical peers enjoy effective and efficient communication with this population. This proposal tries to guide each of these people and how they can participate in the development of these skills in the population under study. It is expected that the generation of this proposal will improve the level of reading and writing and argumentative tools can be generated to establish different future opportunities for the inclusion of deaf children with cochlear implants