Личность педагога как фактор активизации художественно-творческой деятельности страших дошкольников | ORKG Ask

We use cookies to provide a better user experience.

Data Protection

Related items

Лингвокультурная адаптация туркменских студентов в процессе обучения русскому языку как иностранному

Шандроха, Н. Э.

January 2016

Секция II Актуальные проблемы современной теории и практики преподавания русского языка как иностра...

Лингвокультуроведческий аспект социокультурной компетенции в обучении студентов иностранному языку

Пищулина, Т. А.

January 2013

Цель данной работы - выявление необходимости учитывать лингвокультуроведческий аспект социокультурно...

Личностное развитие обучающихся как цель управления качеством профессионального образования

Кадуцкая, Л. А.
Булат, Р. Е.

February 2020

yesВ статье предложены основы разработки модели управления качеством профессиональной подготовки, на...

Личностная тревожность и состояние одиночества как критерии вузовской адаптации студентов

Боднар, Э. Л.
Шахматова, Е. П.

March 2020

В статье рассматриваются результаты исследования трудностей вузовской адаптации местных и иногородни...

Личностноразвивающий потенциал профилизации школьного обучения

Шиянов, Е. Н.

January 2006

Личностноразвивающий потенциал профильного обучения как механизм обеспечения открытости образования ...

Латинский язык для стоматологов

Синельникова, И. И.

February 2020

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся в медицинских вузах по специальности "Стома...

Личность учителя в исследованиях отечественных ученых-педагогов первого десятилетия XXI века

Чечет, Виктор Владимирович

January 2012

Рассмотрены исследования отечественных ученых-педагогов первого десятилетия XXI века, пути повышения...

Лингводидактическая модель обучения иноязычному диалогическому общению как основа формирования поликультурной личности

Кирильчик, Т. К.

January 2016

Секция 5 «Традиционные образовательные технологии в обучении иностранным языкам в контексте модерниз...

Личностный и профессиональный ресурс специалиста как основа организации современного образования взрослых

Ганкович, А. А.
Милашевич, Е. П.

January 2020

В статье сделан акцент на оригинальной модели экспрессивной терапии, методах и приемах работы, позво...

Лингводискурсивные способы моделирования этнокультурной идентичности в условиях глобализации

Гаджиева, Л.А.

January 2015

В статье представлены результаты лингвокультурного анализа дискурса деловых печатных СМИ, служащего ...

Личностная тревожность старшеклассниц при различных уровнях учебной нагрузки

Ковалева, О. Л.
Рыжкова, Ю. П.
Павлюченко, Т. П
Пышкина, Т. Л.

February 2020

Результаты сравнения уровня личностной тревожности воспитанниц гимназии и учениц школы. Выявление бо...

Лингвистический аспект культурных концептов : на примере вербализации концепта "Радость" в современном английском языке

Беседина, Н. А.

February 2020

Лингвистический аспект и структура абстрактной сущности концепта "радость" в английском языке, языко...

Лингвокультурная адаптация туркменских студентов в процессе обучения русскому языку как иностранному

Шандроха, Н. Э.

January 2016

Секция II Актуальные проблемы современной теории и практики преподавания русского языка как иностра...

Лингвокультуроведческий аспект социокультурной компетенции в обучении студентов иностранному языку

Пищулина, Т. А.

January 2013

Цель данной работы - выявление необходимости учитывать лингвокультуроведческий аспект социокультурно...

Личностное развитие обучающихся как цель управления качеством профессионального образования

Кадуцкая, Л. А.
Булат, Р. Е.

February 2020

yesВ статье предложены основы разработки модели управления качеством профессиональной подготовки, на...

Личностная тревожность и состояние одиночества как критерии вузовской адаптации студентов

Боднар, Э. Л.
Шахматова, Е. П.

March 2020

В статье рассматриваются результаты исследования трудностей вузовской адаптации местных и иногородни...

Личность учителя в исследованиях отечественных ученых-педагогов первого десятилетия XXI века

Чечет, Виктор Владимирович

January 2012

Рассмотрены исследования отечественных ученых-педагогов первого десятилетия XXI века, пути повышения...

Лингводидактическая модель обучения иноязычному диалогическому общению как основа формирования поликультурной личности

Кирильчик, Т. К.

January 2016

Секция 5 «Традиционные образовательные технологии в обучении иностранным языкам в контексте модерниз...

Личностный и профессиональный ресурс специалиста как основа организации современного образования взрослых

Ганкович, А. А.
Милашевич, Е. П.

January 2020

В статье сделан акцент на оригинальной модели экспрессивной терапии, методах и приемах работы, позво...

Лингводискурсивные способы моделирования этнокультурной идентичности в условиях глобализации

Гаджиева, Л.А.

January 2015

В статье представлены результаты лингвокультурного анализа дискурса деловых печатных СМИ, служащего ...

Личностная тревожность старшеклассниц при различных уровнях учебной нагрузки

Ковалева, О. Л.
Рыжкова, Ю. П.
Павлюченко, Т. П
Пышкина, Т. Л.

February 2020

Результаты сравнения уровня личностной тревожности воспитанниц гимназии и учениц школы. Выявление бо...

Лингвистический аспект культурных концептов : на примере вербализации концепта "Радость" в современном английском языке

Беседина, Н. А.

February 2020

Лингвистический аспект и структура абстрактной сущности концепта "радость" в английском языке, языко...

Лингвокультурная адаптация туркменских студентов в процессе обучения русскому языку как иностранному

Шандроха, Н. Э.

January 2016

Секция II Актуальные проблемы современной теории и практики преподавания русского языка как иностра...

Лингвокультуроведческий аспект социокультурной компетенции в обучении студентов иностранному языку

Пищулина, Т. А.

January 2013

Цель данной работы - выявление необходимости учитывать лингвокультуроведческий аспект социокультурно...

Личностное развитие обучающихся как цель управления качеством профессионального образования

Кадуцкая, Л. А.
Булат, Р. Е.

February 2020

yesВ статье предложены основы разработки модели управления качеством профессиональной подготовки, на...