Педагогічні умови розвитку медіаграмотності в процесі професійної підготовки майбутніх учителів

У статті розглянуто особливості медіаосвіти, медіакомпетентності й критичного мислення. Особливу увагу приділено умовам ефективного розвитку медіакомпетентності в процесі як професійної підготовки майбутніх вчителів, так і під час їхньої роботи в школі. Проаналізовано погляди провідних вітчизняних і закордонних медіапедагогів на встановлення медіакомпетентності. Визначено педагогічні умови, що сприятиму підвищенню рівня якості критичного мислення у сприйняті та споиванні медіа, створенню й ефективному використанню медіа-ресурсів, розвитку медіакомпетентності в студентів університету