Na chamada de trabalhos para este número da Revista SIGNO, partimos da constatação que “a pandemia veio inequivocamente funcionar como um acelerador do futuro no domínio da inovação e da digitalização da sociedade e, embora sempre tenha existido alguma relutância em relação à educação online, hoje há uma consciência generalizada da importância da tecnologia e do digital para atenuar os riscos inerentes a uma situação de calamidade que são particularmente notórios em contextos educacionais”
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
A contemporaneidade tem apresentado importantes desafios e oportunidades para a atuação dos profissi...
Doutor Júlio Emilio Diniz-Pereira é Professor da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na áre...
A contemporaneidade tem apresentado importantes desafios e oportunidades para a atuação dos profissi...
Este estudo pretende conhecer as perceções de professores doutorados em Didática relativamente a (i)...
Coube a nós a desafiadora tarefa de entrevistar a professora Edair Maria Görski, nossa orientadora d...
A revista Educação: teoria e prática, publicação de fluxo contínuo do programa de pós-graduação em E...
Resumo: Este artigo teve como objetivo identificar os desafios da prática docente no pós-pandemia. P...
A sociedade humana é marcada por uma série de transformações em várias áreas do conhecimento, as qua...
O número da Revista Online Indagatio Didactica que agora se publica é composto por dez artigos distr...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
O foco desta investigação são os professores e o uso das tecnologias digitais na Escola Municipal de...
As tecnologias da informação e da comunicação - TIC - ganham evidência em um contexto de amplo inves...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
A contemporaneidade tem apresentado importantes desafios e oportunidades para a atuação dos profissi...
Doutor Júlio Emilio Diniz-Pereira é Professor da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na áre...
A contemporaneidade tem apresentado importantes desafios e oportunidades para a atuação dos profissi...
Este estudo pretende conhecer as perceções de professores doutorados em Didática relativamente a (i)...
Coube a nós a desafiadora tarefa de entrevistar a professora Edair Maria Görski, nossa orientadora d...
A revista Educação: teoria e prática, publicação de fluxo contínuo do programa de pós-graduação em E...
Resumo: Este artigo teve como objetivo identificar os desafios da prática docente no pós-pandemia. P...
A sociedade humana é marcada por uma série de transformações em várias áreas do conhecimento, as qua...
O número da Revista Online Indagatio Didactica que agora se publica é composto por dez artigos distr...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
O foco desta investigação são os professores e o uso das tecnologias digitais na Escola Municipal de...
As tecnologias da informação e da comunicação - TIC - ganham evidência em um contexto de amplo inves...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...
Reconhecendo o valor do professor para o debate sobre conhecimento crítico, educação e sociedade, no...