Термин «постструктурализм», широко использующейся в исследовательской литературе, оказывается неудовлетворительным не столько с исторической, сколько с философской точки зрения. Однако мы не останавливаемся на критике этого ставшего привычным понятия. Применяя к данной проблеме методологию классификации, мы получаем уровень, на котором естественная классификация философских концептов оказывается возможной
У статті проаналізовано філософський підхід щодо вивчення і осмислення поняття «наука», «наукова дія...
Мета курсу «Методологія і методи науково-педагогічних досліджень» – формування у майбутніх викладачі...
Епістемологію можна визначити як історично мінливу сукупність знання, що визначає можливості становл...
Considered are the main tendency of developing recent philosophy and methodology of scientific cogni...
В статье рассматривается проблема поиска оснований рационального знания в универсальной прагматике Ю...
Проведено соціально-філософський аналіз важливих теоретико-методологічних напрямів розглядання право...
У статті визначено особливості наукового методологічного підходу до антропологічної проблематики; ві...
У статті аргументується думка про те, що підвищення ролі суб’єкту пізнання у його взаєминах із об’єк...
Исследуются вопросы, связанные с анализом теоретико-изыскательской особенности, продуктивности некот...
The article explores the a priori platform of scientific and constructive knowledge, its capabilitie...
Проаналізовано феномен ідеології як складної концептуальної структури, яка визначає вектор соціально...
Рассматривается историко-методологический аспект вопроса о соотношении философии и науки. На основе ...
Постмодернизм принято рассматривать как общее состояние всей современной культуры, мировоззрение инф...
У статті розглядається необхідність розуміння педагогами впливу філософських напрямків на проблемати...
На основе общей характеристики постнеклассической науки, автор сосредоточил основное внимание на рас...
У статті проаналізовано філософський підхід щодо вивчення і осмислення поняття «наука», «наукова дія...
Мета курсу «Методологія і методи науково-педагогічних досліджень» – формування у майбутніх викладачі...
Епістемологію можна визначити як історично мінливу сукупність знання, що визначає можливості становл...
Considered are the main tendency of developing recent philosophy and methodology of scientific cogni...
В статье рассматривается проблема поиска оснований рационального знания в универсальной прагматике Ю...
Проведено соціально-філософський аналіз важливих теоретико-методологічних напрямів розглядання право...
У статті визначено особливості наукового методологічного підходу до антропологічної проблематики; ві...
У статті аргументується думка про те, що підвищення ролі суб’єкту пізнання у його взаєминах із об’єк...
Исследуются вопросы, связанные с анализом теоретико-изыскательской особенности, продуктивности некот...
The article explores the a priori platform of scientific and constructive knowledge, its capabilitie...
Проаналізовано феномен ідеології як складної концептуальної структури, яка визначає вектор соціально...
Рассматривается историко-методологический аспект вопроса о соотношении философии и науки. На основе ...
Постмодернизм принято рассматривать как общее состояние всей современной культуры, мировоззрение инф...
У статті розглядається необхідність розуміння педагогами впливу філософських напрямків на проблемати...
На основе общей характеристики постнеклассической науки, автор сосредоточил основное внимание на рас...
У статті проаналізовано філософський підхід щодо вивчення і осмислення поняття «наука», «наукова дія...
Мета курсу «Методологія і методи науково-педагогічних досліджень» – формування у майбутніх викладачі...
Епістемологію можна визначити як історично мінливу сукупність знання, що визначає можливості становл...