Capital cultural y habitus como factores de exclusión en el proceso de lectura y escritura en primaria: estudio de caso, Escuela Margarita Maza de Juárez

“El tema de investigación consiste en analizar los factores que desencadena el problema de la falta de lectura en los alumnos que cursan los últimos 3 años de educación primaria en este caso la Escuela Primaria Federal Margarita Maza de Juárez ubicada en la ciudad de Puebla que ha presentado resultados no muy destacados en las pruebas enlace y planea por parte de la Secretaría de Educación pública. La importancia del tema va encaminada a analizar las exigencias de un sistema educativo homogéneo hacia una diversidad de alumnos y profesores que conviven en un mismo espacio en el cual no siempre sus necesidades son satisfechas a causa de obstáculos que presenta la comunidad escolar al ser de carácter público: como infraestructura, preparación de los docentes, escolaridad de padres de familia, si los niños dedican parte de su tiempo a actividades que apoyen la economía familiar, factores culturales como el fomento o falta de interés hacia la lectura de las personas que pertenecen al entorno inmediato del alumno como la escuela, casa y otros lugares de esparcimiento”