No ano em que completamos 10 anos da implementação do Curso de Licenciatura em Dança da Universidade Federal do Rio Grande do Sul revisitamos este texto escrito no período da elaboração do projeto pedagógico, que indicou alguns caminhos que pensávamos ser necessários percorrer entre áreas, disciplinas, vivências e atividades que viriam a compor o curriculo do curso dentro do conceito que acreditávamos. Relataremos a criação do Curso de Licenciatura em Dança da UFRGS, nossa experiência nesta década de existência e complementamos escrevendo sobre os caminhos que ainda precisamos trilhar. Salientamos que este texto foi escrito ao apresentarmos a proposta, apoiado em livros e textos de autores de então que nos ajudaram a embasar nossas escolhas...
O presente texto discute dados de uma pesquisa realizada em uma amostra de projetos pedagógicos de c...
O presente trabalho trata de uma análise documental de seis projetos políticos pedagógicos de cursos...
Tivemos por objetivo verificar como o bloco de conteúdo “Atividades Rítmicas e Expressivas” (ARE) es...
A formação para a docência é o eixo deste estudo. Ele faz parte de uma pesquisa interinstitucional r...
O presente trabalho, vinculado à temática da formação docente e tendo um enfoque qualitativo, consti...
RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa qualitativa realizada em um curso de Licenciatura em Fís...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educaç...
O texto apresenta a proposta e o relato da experiência do projeto de extensão intitulado Recepção Es...
Este artigo tem por finalidade apresentar uma análise documental do Projeto do Curso de Licenciatura...
A pesquisa trata da formação inicial de professores no Curso de Licenciatura em Pedagogia da Univers...
RESUMO: No presente artigo analisa-se os cursos de Licenciatura em Física ofertados na cidade de Jat...
A presente pesquisa propõe-se a aprofundar os estudos sobre a construção da identidade docente do li...
Objetivo: Este ensaio tematiza a dança sob viés da dimensão ético-estética das práticas corporais na...
Este trabalho trata de embates entre as distintas concepções de formação que se travaram na definiçã...
Este texto atesta considerações, de natureza introdutória, sobre o dossiê temático “Licenciaturas – ...
O presente texto discute dados de uma pesquisa realizada em uma amostra de projetos pedagógicos de c...
O presente trabalho trata de uma análise documental de seis projetos políticos pedagógicos de cursos...
Tivemos por objetivo verificar como o bloco de conteúdo “Atividades Rítmicas e Expressivas” (ARE) es...
A formação para a docência é o eixo deste estudo. Ele faz parte de uma pesquisa interinstitucional r...
O presente trabalho, vinculado à temática da formação docente e tendo um enfoque qualitativo, consti...
RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa qualitativa realizada em um curso de Licenciatura em Fís...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educaç...
O texto apresenta a proposta e o relato da experiência do projeto de extensão intitulado Recepção Es...
Este artigo tem por finalidade apresentar uma análise documental do Projeto do Curso de Licenciatura...
A pesquisa trata da formação inicial de professores no Curso de Licenciatura em Pedagogia da Univers...
RESUMO: No presente artigo analisa-se os cursos de Licenciatura em Física ofertados na cidade de Jat...
A presente pesquisa propõe-se a aprofundar os estudos sobre a construção da identidade docente do li...
Objetivo: Este ensaio tematiza a dança sob viés da dimensão ético-estética das práticas corporais na...
Este trabalho trata de embates entre as distintas concepções de formação que se travaram na definiçã...
Este texto atesta considerações, de natureza introdutória, sobre o dossiê temático “Licenciaturas – ...
O presente texto discute dados de uma pesquisa realizada em uma amostra de projetos pedagógicos de c...
O presente trabalho trata de uma análise documental de seis projetos políticos pedagógicos de cursos...
Tivemos por objetivo verificar como o bloco de conteúdo “Atividades Rítmicas e Expressivas” (ARE) es...