VERKKO-OPPIMISYMPÄRISTÖN KEHITTÄMINEN Tutoropettajien ja asiantuntijoiden näkökulmista

Verkko-oppimisympäristö mahdollistaa opiskelijalle nykyaikaisen ajasta ja paikasta riippumattoman oppimisen käyttäen monipuolisia digitaalisia työvälineitä apunaan näissä opiskelu- ja oppimiskokemuksissa. Tämän opinnäytetyön tavoitteena on kuvata tutoropettajien ja asiantuntijoiden näkökulmia työpaikan verkko-oppimisympäristön kehittämiseksi. Tämä tutkimus- ja kehittämistyön tilaajana on Savon koulutuskuntayhtymän ylläpitämän Savon ammattiopiston liiketalouden osaamispoolin Kuopion yksikkö. Tässä opinnäytetyössä tutkimusongelmat tiivistyivät kolmeksi tutkimuskysymyksiksi, joiden avulla selvitettiin, millainen on verkko-oppimisympäristön nykytila, miten verkko-oppimisympäristöä tulee kehittää sekä mitä haasteita ja mahdollisuuksia verkko-oppimisympäristö luo. Tämän opinnäytetyön teoreettinen viitekehys esittelee Savon koulutuskuntayhtymän organisaationa, tarkastelee verkko-oppimisympäristön tarjoamia mahdollisuuksia sekä havainnollistaa tutoropettajan työnkuvaa. Tässä tutkimuksellisessa kehittämistyössä käytettiin kvalitatiivista eli laadullista tutkimusotetta teemahaastattelemalla sekä tutoropettajia että asiantuntijoita, jotka käyttävät ja kehittävät työssään verkko-oppimisympäristöä. Saaduista tutkimustuloksista rakennettiin verkko-oppimisympäristön kehittämisen toimintamalli verkko-oppimisympäristön muutoksen aikaansaamiseksi ja toimivan ratkaisun viemiseksi käytäntöön tilaajan toiveiden mukaisesti. Tämän tutkimuksen keskeisimpiä tutkimustuloksia olivat uuden verkko-oppimisalustan käyttöönottaminen tai vaihtoehtoisesti jo käytössä olevan verkko-oppimisalustan kehittäminen toimivammaksi ja yhtenäisemmäksi. Tutkimustuloksissa korostettiin myös opettajien tietoteknisten valmiuksien kehittämistä erilaisten koulutuksien avulla, jolloin voidaan toteuttaa yhteisiä opetustoteutuksia. Tutkimustuloksissa tuodaan ilmi opiskelijoiden digivalmiuksien kehittämistä vastaamaan verkko-oppimisympäristössä toimimiseksi ja heidän käytössään olevien digilaitteiston ajantasaisuuden ja kattavuuden merkitystä. Näiden tutkimustuloksien pohjalta laadittiin tilaajalle verkko-oppimisympäristön kehittämisen toimintamalli. Tutkimuksen johtopäätöksenä voidaan todeta, että verkko-oppimisympäristön kehittämistyön toimintamallin siirtäminen työelämään vaatii taloudellisia ja ajallisia resursseja sekä yhteistyötä eri toimijoiden välillä