Professoras que ensinam matemática nos anos iniciais e sua formação

This article presents a survey conducted early elementary school teachers, investigatingtheir perceptions about their training, specifically their mathematics education, in order todiscuss possible implications of these perceptions. The study included fifty teachers frommunicipal public schools in the city of Santa Maria, who answered a questionnaire, theinterpretation of which was guided by content analysis. The results point the need to discussmore adequately the training offered by the mathematics subjects in the curriculum ofteachers education courses for teachers who teach mathematics in early elementaryschools.El artículo presenta una investigación realizada con profesores de los años inicialesde la enseñanza primaria que buscó cuáles son las percepciones que ellos tienen sobresu formación en lo que se refiere a la educación matemática, apuntando a discutirposibles implicaciones de estas percepciones. Participaron del estudio cincuentaprofesores de la red pública de la ciudad de Santa Maria (RS), que respondieron a uncuestionario, cuya interpretación fue orientada por análisis de contenido. Losresultados arrojaron la necesidad de discutirse, de modo más esforzado, la formaciónofrecida por las asignaturas curriculares relativas a la educación matemática en lascarreras de formación de profesores que enseñan matemática en los años iniciales.O artigo apresenta uma pesquisa realizada com professores dos anos iniciais do ensino fundamental que investigou quais as percepções que eles têm sobre a sua formação, no que diz respeito à educação matemática, visando discutir possíveis implicações destas percepções. Participaram do estudo cinquenta professores da rede pública municipal de Santa Maria, RS, que responderam a um questionário, cuja interpretação foi orientada pela análise de conteúdo. Os resultados apontam para a necessidade dediscutir-se, de forma mais aprimorada, a formação oferecida pelas disciplinas curriculares relativas à educação matemática nos cursos de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais