Lesson study learning community melalui model Transcript Based Learning Analysis (TBLA) dalam pembelajaran IPA

Lesson study membangun komunitas belajar atau dikenal dengan Learning Community antar guru, peserta didik, akademisi maupun pemerhati Pendidikan saat ini banyak diteliti. Model Transcript Based Learning Analysis (TBLA) adalah salah satu model yang digunakan untuk menganalisis transkrip pembelajaran secara lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pola pembelajaran lesson study pada pembelajaran IPA melalui analisis TBLA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif diskriptif untuk menggambarkan fenomena-fenomena yang berlangsung secara apa adanya. Penelitian dilakukan ada pembelajaran kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Kota Batu, materi jaringan tumbuhan, dengan siklus plan, do, see. Instrumen penelitian ini berupa video dan audio recorder serta lembar catatan lapangan peneliti. Pengumpulan data dilakukan melalui 3 cara yaitu dokumentasi, observasi dan diskusi. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa transkrip pembelajaran Lesson study Learning Community.Tehnik analisis data menggunakan model analisis TBLA. Hasil penelitian memaparkan percakapan yang terjadi antara guru dan peserta didik, terdapat 43 percakapan guru-siswa, pembelajaran berpola linier, kategori mengarah ke Student Center Learning. Simpulan Penelitian ini adalah Pembelajaran IPA materi jaringan tumbuhan berpola linier yang menggambarkan pembelajaran semakin menguat untuk mencapai tujuan pembelajaran dan Kategori SCL yang berpusat pada siswa. Saran penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan refleksi dalam mengembangkan profesionalitas guru untuk membentuk pembelajaran yang lebih efektif