O quinquagésimo número e o vigésimo ano não se restringem a uma numeração ordenada; marcam um tempo repleto de expectativa ascendente, que se configura por meio de uma trajetória de luta com cadência tenaz. Toda essa história, por sua vez, encontra-se encenada por complexas redes materializadas no conjunto de artigos publicados neste número
É fundamental contar com a participação do intérprete educacional de Língua de Sinais (LS) na inclus...
Neste trabalho apresentamos as percepções que professores de Física brasileiros apresentam sobre a ...
A presente pesquisa tem como objetivo analisar e discutir o perfil profissional e a formação identit...
O quinquagésimo número e o vigésimo ano não se restringem a uma numeração ordenada; marcam um tempo ...
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O presente objetivou analisar, a partir de estudos e observações, a prática pedagógica do professor ...
Neste trabalho, descrevemos e analisamos os percalços enfrentados e as alternativas encontradas dura...
A inserção quantitativa de práticas educativas ambientais nas escolas de educação básica no Brasil j...
Este texto trata da formação continuada em serviço dos profissionais da educação, em especial dos pr...
A inserção quantitativa de práticas educativas ambientais nas escolas de educação básica no Brasil j...
Este artigo analisa o funcionamento de uma componente de supervisão virtual, integrando um fórum de...
Se pretendemos proporcionar a todos os alunos uma educação de qualidade, respeitando o princípio da...
O ENSINO DE CIÊNCIAS (QUÍMICA) EM GERAL É REALIZADO DE FORMA TRADICIONAL, E OS MÉTODOS UTILIZADOS LI...
O projeto de pesquisa, ensino e extensão intitulado Escrileituras: um modo de ler- escrever em meio ...
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