Add to ORKGO quinquagésimo número e o vigésimo ano não se restringem a uma numeração ordenada; marcam um tempo repleto de expectativa ascendente, que se configura por meio de uma trajetória de luta com cadência tenaz. Toda essa história, por sua vez, encontra-se encenada por complexas redes materializadas no conjunto de artigos publicados neste número
Este trabalho agrega-se à pesquisa realizada no Curso de Pedagogia intitulada: Uma análise sobre a f...
A Educação Inclusiva considera a sala de aula como o local fundamental para o ensino de todas as cri...
Este artigo foi construído pelo grupo de ensino e pesquisa do curso de Licenciatura em Educação Físi...
O quinquagésimo número e o vigésimo ano não se restringem a uma numeração ordenada; marcam um tempo ...
O presente objetivou analisar, a partir de estudos e observações, a prática pedagógica do professor ...
Neste trabalho, descrevemos e analisamos os percalços enfrentados e as alternativas encontradas dura...
A inserção quantitativa de práticas educativas ambientais nas escolas de educação básica no Brasil j...
Este texto trata da formação continuada em serviço dos profissionais da educação, em especial dos pr...
Este artigo analisa o funcionamento de uma componente de supervisão virtual, integrando um fórum de...
Se pretendemos proporcionar a todos os alunos uma educação de qualidade, respeitando o princípio da...
O ENSINO DE CIÊNCIAS (QUÍMICA) EM GERAL É REALIZADO DE FORMA TRADICIONAL, E OS MÉTODOS UTILIZADOS LI...
É fundamental contar com a participação do intérprete educacional de Língua de Sinais (LS) na inclus...
Neste trabalho apresentamos as percepções que professores de Física brasileiros apresentam sobre a ...
A presente pesquisa tem como objetivo analisar e discutir o perfil profissional e a formação identit...
Tenho por objetivo analisar e refletir sobre a mediação didático-pedagógica nocurso de Matemáticaa D...
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