Atuação do setor privado no processo de construção curricular: o sequestro dos fins públicos da educação

In Brazil, as in many other countries, the presence of the private sector in education has been increasing exponentially, as pointed out by many studies. Such a movement for the advancement of the private sector in education can be understood in the movement of crisis and capitalist expansion. This article is a theoretical essay based on research carried out by the author in more than 15 years of studies on the theme of privatization of education. It aims to reflect on the incidence of the private sector in the “curriculum construction process” and to highlight that this movement has led to the sequestration of the public ends of education by business reformers. It points to the potential of democratic management as a possibility against hegemony in the perspective of defining public and collective ends for education.En Brasil, como en muchos otros países, la presencia del sector privado en la educación ha aumentado exponencialmente, como señalan muchos estudios. Este movimiento de avance del sector privado en la educación puede entenderse en el movimiento de crisis y expansión capitalista. Este artículo es un ensayo teórico basado en la investigación realizada por el autor durante más de 15 años de estudios sobre el tema de la privatización de la educación. Pretende reflexionar sobre la incidencia del sector privado en el "proceso de construcción del currículo" y destacar que este movimiento ha llevado al secuestro de los fines públicos de la educación por parte de los reformistas empresariales. Señala el potencial de la gestión democrática como posibilidad contrahegemónica en la perspectiva de definir los fines públicos y colectivos de la educación.No Brasil, assim como em muitos outros países, a presença do setor privado na educação vem aumentando de modo exponencial conforme apontam muitos estudos. Tal movimento de avanço do setor privado na educação pode ser compreendido no movimento de crise e expansão capitalista. Este artigo se constitui em um ensaio teórico baseado nas pesquisas realizadas pela autora em mais de 15 anos de estudos acerca da temática da privatização da educação. Tem por objetivo refletir acerca da incidência do setor privado no “processo de construção curricular” e destacar que este movimento tem levado ao sequestro dos fins públicos da educação pelos reformadores empresariais. Aponta-se para as potencialidades da gestão democrática como possibilidade contra hegemônica na perspectiva de definição de fins públicos e coletivos para a educação