O manual de descrição do português brasileiro

In this work we present a review about the work “Descrição do Português Brasileiro” (Description of Brazilian Portuguese) (BASSO, 2019), which belongs to the Linguistic Collection for Higher Education. In this manual, the author shows the functioning of the varieties and peculiarities of Brazilian Portuguese (hereinafter, BP), indicating how the language varies and changes over time. For this, the teacher starts from the description of linguistic phenomena that occur at different levels of linguistic analysis, describing phonetic-phonological, morphological, syntactic and semantic-pragmatic properties of BP. This linguistic knowledge has repercussions, both on teaching and learning practices, as well as on the formation of the mother tongue teacher, in addition to helping a teaching practice that is free from prescriptive prejudice.En este trabajo presentamos una revisión sobre el trabajo “Descripción del portugués brasileño” (BASSO, 2019), que pertenece a la Colección Lingüística para la Educación Superior. En este manual, el autor muestra el funcionamiento de las variedades y peculiaridades del portugués brasileño (doravante, PB), indicando como el idioma varía y cambia con el tiempo. Para ello, el docente parte de la descripción de los fenómenos lingüísticos que ocurren en diferentes niveles de análisis lingüístico, describiendo las propiedades fonético-fonológicas, morfológicas, sintácticas y semántico-pragmáticas del PB. Este conocimiento lingüístico repercute, tanto en las prácticas de enseñanza-aprendizaje, como en la formación del profesor de lengua materna, y también ayuda a una práctica docente libre de prejuicios prescriptivos.Neste trabalho apresentamos uma resenha sobre a obra “Descrição do Português Brasileiro” (BASSO, 2019), que pertence à Coleção Linguística para o Ensino Superior. Nesse manual, o autor mostra o funcionamento das variedades e peculiaridades do Português Brasileiro (doravante, PB), indicando como a língua varia e muda ao longo do tempo. Para isso, o professor parte da descrição de fenômenos linguísticos que ocorrem em diferentes níveis de análise linguística, descrevendo propriedades fonético-fonológicas, morfológicas, sintáticas e semântico-pragmáticas do PB. Esses conhecimentos linguísticos repercutem, tanto sobre as práticas de ensino aprendizagem, quanto sobre a formação do professor de língua materna, além de auxiliar uma prática de ensino que seja livre de preconceito prescritivista