ESKALASI KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN METODE BERCERITA

This study aims to analyze extensively the concept of reading skills of elementary school students using the storytelling method. This research is a qualitative descriptive research with content analysis method (content analysis). The storytelling method is a way that can develop the reading skills of elementary school students. The storytelling method has interesting techniques so that teachers can apply the storytelling method to students and develop reading skills. This research is useful as an explication of the storytelling method to develop the reading skills of students who do not yet have an interest in reading or are even classified as unable to read. The storytelling method conveyed has been adapted to the times and adapted to the millennial generationPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara ekstensif mengenai konsep keterampilan membaca peserta didik sekolah dasar dengan metode bercerita. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode content analysis (analisis isi). Metode bercerita merupakan cara yang dapat mengembangkan keterampilan membaca peserta didik sekolah dasar. Metode bercerita memiliki teknik-teknik yang menarik sehingga guru dapat menerapkan metode bercerita untuk peserta didik dan keterampilan membacanya berkembang. Penelitian ini bermanfaat sebagai eksplikasi mengenai metode bercerita untuk mengembangkan keterampilan membaca peserta didik yang belum memiliki minat membaca atau bahkan tergolong tidak dapat membaca. Metode bercerita yang disampaikan telah disesuaikan dengan perkembangan zaman dan disesuaikan dengan generasi milenial