Good Teaching and Satisfied University Graduates

This paper examines the extent to which students' evaluations of university teaching and classroom dynamics contribute to overall satisfaction with their university experience. Data were collected from 1453 graduates of the University of Alberta who completed questionnaires follow- ing the 1993 spring Convocation. A multi-item index measuring students' evaluations of university teaching and classroom experiences was employed as the central predictor in a multiple regression analysis of overall satisfaction with the university experience. Positive perceptions of teaching had a strong impact on satisfaction, controlling on gender, age, faculty of enrollment, GPA, prior postsecondary experience, assessments of skill development, satisfaction with university learning-related resources, and several other control variables. The findings highlight the continued importance of efforts to encourage good teaching in universities.Cette étude examine dans quelle mesure les évaluations faites par les étudiants de l'enseignement universitaire et la dynamique de la salle de classe contribuent à la satisfaction générale de leur expérience universitaire. On a recueilli des données de 1453 étudiants diplômés de l'université de 1'Alberta ayant rempli des questionnaires après la Convocation du printemps de 1993. Une grille cretérielle mesurant les évaluations par les étudiants de l'enseignement et de leurs expériences à l'université fut utilisée comme indicateur prévisionnel, sur la base d'une analyse de régression multiple de la satisfaction globale de l'expérience universitaire. Les perceptions positives de l'enseignement ont un grand effet sur la satisfaction. Cela est le cas en tenant compte du sexe, de l'âge, de l'inscription en faculté, de la moyenne des notes, des expériences précédant le post-secondaire, des appréciations de développement d'habileté, de la satisfaction avec ressources universitaires liées à l'apprentissage, et de plusieurs autres variables de contrôle. Les résultats mettent en lumière l'importance continue des efforts pour encourager un bon enseignement dans les universités