A Survey of Computer Education Courses in Canadian Faculties of Education

Paralleling the rapid entry of microcomputers into the elementary and secondary schools of Canada has been the development of a broad range of credit courses, within faculties of education, designed to train teachers in the application of computer technology to teaching and learning. This survey of computer education courses and programs in Canadian faculties of education was conducted in February 1985, in order to provide baseline data for a continuing review of the nature and impact of these courses. The results of the survey confirm that the response of education faculties has been quite dramatic, with a total of 260 undergraduate and 85 graduate courses now being offered. However, categoriza- tion of the courses shows considerable diversity in both content and sequence. Further, there is no consistency among the various institutions in their requirements for computer-related experiences prior to teacher certification.En réponse à l'introduction rapide du micro-ordinateur dans les écoles primaires et secondaires du Canada, les facultés universitaires d'éducation ont développé un grand nombre de cours conçus spécialement pour entraîner les professeurs à utiliser l'informatique au niveau pédagogique. Le sondage de cours et de programmes concernant l'informatique offerts par les facultés canadiennes d'éducation effectué en février 1985, a eu pour but de procurer un data de base qui permettra de vérifier de façon régulière la nature et l'impact de ces cours. Les résultats du sondage confirment que la réaction des facultés d'éducation a été des plus vives. Nous avons, en effet, un total de 260 cours pour étudiants sous-gradués et de 85 cours pour étudiants gradués offerts aujourd'hui dans nos universités. La catégorisation de ces cours révèle toutefois une diversité considérable dans les domaines du contenu et du développement séquentiel. De plus, il existe un écart considérable parmi les diverses institutions quant aux demandes requises en matière d'informatique avant d'accorder aux enseignants leur diplôme