A Regression Discontinuity Analysis of a Remedial Education Programme

To demonstrate the usefulness of programme evaluation within the university a regression discontinuity design was used to assess the impact of a remedial education programme. Using multiple regression and analysis ofcovariance, credit course grades of students who had been enrolled in the remedial programmes were compared to the credit course grades of non-remedial students. The results indicated that the remedial programmes were not improving performance above what would have been expected based on high school marks.En vue de démontrer l'utilité d'un programme d'évaluation au sein de l'université, un modèle de courbe discontinue et régressive a été utilisé pour évaluer l'impact d'un programme de rattrapage. A partir d'un modèle de régression multiple et d'analyse de coefficient de variance les notes obtenues par les étudiants en rattra-page dans les différentes unités de valeur, ont été comparées aux notes obtenues dans les différentes unités de valeur par les étudiants d'un programme normal. Les résultats ont montré que le programme de rattrapage n'améliorait pas de manière substantielle les performances auxquelles on aurait pu s'attendre en se basant sur les notes obtenues au niveau secondaire