Pengaruh metode debat dan komunikasi lisan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi evolusi

Menghadapi era modern saat ini, keseimbangan hard skill dan soft skill angat dibutuhkan dalam menguasai berbagai bidang ilmu. Tuntutan tersebut diharapkan dimiliki oleh individu mulai dari ia mengenyam pendidikan. Namun, dalam proses pembelajaran di sekolah, peserta didik belum terbiasa menyeimbangkan antara soft skill dan hard skill dimana keduanya merupakan kemampuan yang dibutuhkan dalam bermasyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran debat dan komunikasi lisan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi evolusi. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 7 Tangerang Selatan dengan metode penelitian quasi experiment (eksperimen semu) dan rancangan penelitian pretest posttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Sampel penelitian berjumlah 36 orang untuk kedua kelas. Kelas eksperimen menggunakan pendekatan saintifik metode debat dan kelas kontrol menggunakan pendekatan saintifik metode diskusi. Instrumen hasil belajar menggunakan tes objektif berupa tes tertulis berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Instrumen komunikasi lisan menggunakan indikator penilaian yang dilakukan peneliti sebelumnya. Data hasil belajar yang diperoleh diuji menggunakan uji t. analisis uji-t diperoleh thitung lebih besar dari ttabel yaitu 2,08 > 2,03 pada taraf signifikansi &#945; 0,05. Data komunikasi lisan yang diperoleh diuji menggunakan uji-t. Analisis uji t diperoleh thitung lebih dari ttabel yaitu 8,19 > 2,03 pada kelas eksperimen dan thitung kurang dari ttabel yaitu -2,57 < 2,03 pada kelas kontrol. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh komunikasi lisan dengan metode pembelajaran debat terhadap hasil belajar peserta didik