O que os alunos do primeiro ano estão aprendendo na sala de aula: a posição das crianças e de seus familiares

Este artigo aborda a posição das crianças e de seus familiares sobre o que os alunos do primeiro ano do ensino fundamental estão aprendendo em sala de aula. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de orientação sócio-histórica desenvolvida em uma escola municipal da cidade do Rio Grande/RS. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 36 crianças e 30 familiares de duas turmas de uma mesma professora. Os resultados demonstram que para as crianças e seus familiares diversos alunos ainda não se apropriaram da escrita e da leitura como forma complexa de comunicação e de expressão no primeiro ano. Constatou-se a necessidade da articulação do letramento e da alfabetização, com reconhecimento da especificidade de cada um e com a compreensão de que são processos constitutivos das relações de ensino-aprendizagem