PENDEKATAN SUBJEK AKADEMIS DAN HUMANISTIK DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Kurikulum merupakan alat yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan dan juga sebagai pedoman dalam peroses pembelajaran. Banyak pendekatan dalam pengembangan kurikulum, namun selama ini dalam pengembangan pendidikan agama Islam lebih banyak menggunakan pendekatan subjek akademis dan humanistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pendekatan subjek akademis dan humanistik dalam pengebangan kurikulum pendidikan agama Islam. Penelitian ini berbasis pada studi kepustakaan dengan data yang berasal dari sumber-sumber pustaka, baik jurnal penelitian, buku dan dokumen lain yang relevan dengan fokus penelitian. Hasil dari penelitan ini mengungkapkan bahwa pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam menggunakan pendekatan subjek akademis sesuai dengan substansi pendidikan agama Islam itu sendiri yang berisi ajaran agama yang tersusun secara sistematis untuk diwariskan kepada peserta didik. Pendekatan humanistik merupakan pendekatan yang berlandaskan ide memanusiakan manusia sesuai dengan potensi-potensi yang Allah berikan kepada setiap manusia, sehingga peserta didik mampu mengembangkan potensi yang ada pada dirinya dan berkembangan sesuai dengan fitrahnya dan menjadi hamba Allah yang beriman dan bertaqwa.The curriculum is a tool used to achieve educational goals and also as a guide in the learning process. There are many approaches in curriculum development, but so far in the development of Islamic religious education, more have used academic and humanistic subject approaches. This study aims to examine how the approach of academic and humanistic subjects in the development of Islamic religious education curriculum. This research is based on a literature study with data from library sources, both research journals, books and other documents relevant to the research focus. The results of this study reveal that the development of Islamic religious education curriculum uses an academic subject approach in accordance with the substance of Islamic religious education itself which contains religious teachings that are systematically arranged to be passed on to students. The humanistic approach is an approach that is based on the idea of ​​humanizing humans in accordance with the potentials that God has given to every human being, so that students are able to develop the potential that exists in themselves and develop according to their nature and become servants of God who are faithful and pious