MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 5 PENINJOAN KABUPATEN BANGLI

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Agama Hindu, disebabkan kurangnya penguasaan guru terhadap model-model pembelajaran yang ada, padahal penguasaan terhadap model-model pembelajaran sangat diperlukan untuk meningkatkan kemampuan profesional guru. Untuk itu guru perlu meningkatkan mutu pembelajarannya, dimulai dengan rancangan pembelajaran yang baik dengan memperhatikan tujuan, karakteristik siswa, materi yang diajarkan, dan sumber belajar yang tersedia. Kenyataannya masih banyak ditemui proses pembelajaran yang kurang berkualitas, tidak efisien dan kurang mempunyai daya tarik, bahkan cenderung membosankan, sehingga hasil belajar yang dicapai tidak optimal, salah satunya yaitu dengan penerapan model pembelajaran interaktif. Penerapan model pembelajaran interaktif pada mata pelajaran agama Hindu dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 5 Peninjoan Kabupaten Bangli. Adapun langkah-langkah penerapan model pembelajaran Interaktif diawali dengan (1) persiapan, sebelum pembelajaran dimulai guru menugaskan siswa untuk membuat gambar manusia dan mempersiapkan diri untuk menceritakan tentang gambar manusia yang dibuatnya masing-masing. Kegiatan, pada saat pembelajaran di kelas siswa mengamati teman-temannya dari dekat dan mengajukan pertanyaan, kemudian pertanyaan siswa diarahkan guru sekitar proses pembuatan dan kelengkapannya, lanjut dengan penyelidikan, guru dan siswa memilih pertanyaan untuk dieksplorasi lebih jauh. Misalnya siswa diminta mengamati proses pembuatan gambar manusia yang dibuat temannya, apa saja bagian tubuh manusia, nama dan kegunaannya, akhirnya merefleksi. Hasil Penerapan pada siklus I dengan rata-rata sebesar 6,5 dengan daya serap siswa 65 % dan ketuntasan belajar siswa 33 % berada pada kategori cukup. Siklus II nilai rata-rata sebesar 7,20, daya serap 72 % dan ketuntasan belajar siswa 66,7 % berada dalam kategori baik. Dari hasil belajar siklus I dan siklus II Terdapat peningkatan rata-rata sebesar 0,7, daya serap sebesar 7 % dan kriteria ketuntasan belajar siswa sebesar 33,7 %. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di sekolah dasar negeri 5 peninjoan tahun 2017. Kata Kunci : Model pembelajaran interaktif