O trabalho com oralidade na alfabetização: da formação às vivências em sala de aula

Orality must be thought of as a way to prepare protagonists of their real experiences with the language. Our intention is to present 02 practices with orality carried out in 02 classes, in a continuing education course for teachers of the Literacy Cycle, in Patos / Paraíba, 2018. Our theoretical bases is Crescitelli and Reis (2011) Vieira and Leitão (2014), Faraco (2012), BNCC (BRAZIL, 2018). We collect the data in didactic experiences of the formations. The results point out the needing to choose oral language as the school content of systematic speech activities.A oralidade precisa ser pensada como um caminho para preparar sujeitos protagonistas das suas vivências reais com a linguagem. Nosso intuito é apresentar 02 práticas com oralidade realizadas em 02 turmas, em um curso de formação continuada de professores do Ciclo da Alfabetização, na cidade de Patos/Paraíba, no ano de 2018. Nos pautamos em pesquisas de Crescitelli e Reis (2011), Vieira e Leitão (2014), Faraco (2012), BNCC (BRASIL, 2018). Coletamos os dados em vivências didáticas das formações. Os resultados apontam para a necessidade de eleger a língua oral como conteúdo escolar de atividades sistemáticas de fala