Manejo comportamental de crianças com deficiência: avaliação dos efeitos de um programa utilizando os princípios da Análise do Comportamento

To intervene in atypical behaviors is necessary to understand the variables that maintain them. For this, the professional must understand the variables of which behavior is a function, before starting any behavioral modification procedure. The procedures most commonly used are: Differential Reinforcement of Alternative Behavior (DRA) and differential reinforcement incompatible behavior (DRI). They make it possible to reinforce functionally equivalent behavior, decreasing the frequency of atypical behavior. The differential reinforcements, when properly applied, can bring benefits such as increasing the repertoire of appropriate behaviors and social skills. This study aimed to evaluate the effects of a program, based on Behavior Analysis principles, for Health and Education professionals, on handling atypical behaviors in individual care. The program was applied to 18 participants from the areas of Health and Education who received the self-instructional material and were evaluated before and after the teaching program through a general protocol. The means showed significant differences, with a higher average in the second evaluation. The program enabled a relatively quick training within the possibilities of each participant, being efficient for both Health and Education professionals.Para intervenir en comportamientos atípicos es necesario comprender las variables que los mantienen. Para ello, el profesional debe entender las variables de las cuales la conducta es una función, antes de iniciar cualquier procedimiento de modificación de la conducta. Los procedimientos más utilizados son: Refuerzo Diferencial de Conducta Alternativa (DRA) y Refuerzo Diferencial de Conducta Incompatible (DRI). Permiten reforzar comportamientos funcionalmente equivalentes, disminuyendo la frecuencia de comportamientos atípicos. Los refuerzos diferenciales, cuando se aplican correctamente, pueden traer beneficios como un aumento en el repertorio de conductas apropiadas y habilidades sociales. Este estudio tuvo como objetivo evaluar los efectos de un programa, basado en principios de Análisis de Conducta, para profesionales de la Salud y la Educación, sobre el manejo de conductas atípicas en el cuidado individual. El programa se aplicó a 18 participantes de las áreas de Salud y Educación que recibieron el material de auto-instrucción y fueron evaluados antes y después del programa de enseñanza a través de un protocolo general. Las medias mostraron diferencias significativas, con un promedio superior en la segunda evaluación. El programa permitió una formación relativamente rápida dentro de las posibilidades de cada participante, siendo eficiente tanto para los profesionales de la Salud como de la Educación.Para intervir em comportamentos atípicos é necessário compreender as variáveis que os mantém. Para isso, o profissional deve compreender as variáveis das quais o comportamento é função, antes de iniciar qualquer procedimento de modificação comportamental. Os procedimentos mais utilizados são: Reforçamento Diferencial de Comportamento Alternativo (DRA) e Reforçamento Diferencial de Comportamento Incompatível (DRI). Eles possibilitam reforçar um comportamento equivalente funcionalmente, diminuindo a frequência do comportamento atípico. Os reforçamentos diferenciais, quando bem aplicados, podem trazer benefícios como o aumento do repertório de comportamentos adequados e habilidades sociais. Esse estudo pretendeu avaliar os efeitos de um programa, baseado em princípios da Análise do Comportamento, para profissionais da Saúde e Educação, sobre manejo de comportamentos atípicos em atendimento individual. O programa foi aplicado em 18 participantes das áreas da Saúde e da Educação que receberam o material autoinstrucional e foram avaliados antes e após o programa de ensino por meio de um protocolo geral. As médias apresentaram diferenças significativas, com média maior na segunda avaliação. O programa possibilitou uma formação relativamente rápida dentro das possibilidades de cada participante, sendo eficiente tanto para profissionais da Saúde como da Educação