UM ESTUDO SOBRE PERCEPÇÕES DE PROFESSORES-EDUCADORES: A AUTONOMIA E A UTILIZAÇÃO DE NTDIC EM UM CONTEXTO MULTILÍNGUE DE NÃO IMERSÃO

Este artigo apresenta dados, coletados em 2018, referentes às percepções de professores educadores de língua inglesa, atuantes no ensino público superior, sobre a autonomia de seus alunos, os usos das tecnologias digitais em suas aulas e as possíveis vantagens desse uso tanto para o aprendizado de inglês, quanto para o desenvolvimento da autonomia. Embora o uso das tecnologias digitais  seja considerado importante para estimular a aprendizagem autônoma do inglês, a maioria dos discentes não é considerada autônoma. Há indícios de que a autonomia possa ser mais estimulada nas aulas, para que os alunos consigam aproveitá-la melhor para o estudo de inglês. &nbsp