Educação, saúde e geração: reflexões em diversos espaços de intervenção

A proposta é problematizar a partir da vertente pós-estruturalista foucaultianos como identificamos a educação como uma pratica que promove e produz um discurso sobre a(s) saúde(s) com a finalidade de produzir sujeitos saudáveis. Dita promoção/produção acontece em diversos contextos sejam eles escolares ou não escolares e interpelando os sujeitos de diversas gerações sejam eles crianças ou não. Assim, consideramos que as práticas pedagógicas (escolares e não escolares) podem ser tanto em espaços de reprodução quanto de transformação da saúde com várias convergências e divergências. Palavras-Chaves: saúde, educação, geração, intervenção