A aula de campo na formação de professores em Geografia: um estudo de caso

The field class is the student's opportunity to link the content that was seen in the classroom to the practice. Adopting this teaching method as a teaching tool in a discipline such as Geography is of paramount importance, especially if we take into account that leaving teaching and learning retained only in the pages of books is insufficient. Thus, this text aims to present the relevance of the field class for the Teaching of Geography in Higher Education. The results presented are the result of observations made by the authors from field classes in the discipline of Agrarian Geography, taught in the 5th semester of the Geography Degree course, at the Regional University of Cariri (URCA). Based on the field activity, which was the starting point of this article, the authors dialogue with different subjects in this subarea of ​​geographic knowledge, highlighting agroforestry themes, sustainable development, environmental preservation and conservation, organic foods, among others, correlating them those with Geography Teaching.La clase de campo es la oportunidad que tiene el estudiante de vincular el contenido que se vio en el aula con la práctica. Adoptar este método de enseñanza como herramienta didáctica en una disciplina como la Geografía es de suma importancia, sobre todo si tenemos en cuenta que dejar la enseñanza y el aprendizaje retenido solo en las páginas de los libros es insuficiente. Así, este texto pretende presentar la relevancia de la clase de campo para la Enseñanza de la Geografía en la Educación Superior. Los resultados presentados son el resultado de las observaciones realizadas por los autores en las clases de campo en la disciplina de Geografía Agraria, impartidas en el 5º semestre de la carrera de Licenciatura en Geografía, en la Universidad Regional de Cariri (URCA). A partir de la actividad de campo, que fue el punto de partida de este artículo, los autores dialogan con diferentes temas de esta subárea del conocimiento geográfico, destacando temas agroforestales, desarrollo sostenible, preservación y conservación ambiental, alimentos orgánicos, entre otros, correlacionándolos. aquellos con Enseñanza de Geografía.A aula de campo é a oportunidade do aluno em vincular o conteúdo que foi visto em sala de aula à prática. Adotar essa metodológica de ensino como ferramenta em uma disciplina como a Geografia é de suma importância, principalmente se levado em consideração que deixar o ensino-aprendizado retido apenas às páginas dos livros é insuficiente. Assim, este texto tem o objetivo de discutir a relevância da aula de campo para a formação de professores em Geografia. Os resultados apresentados são frutos das observações realizadas pelos autores a partir das aulas de campo na disciplina de Geografia Agrária, ministrada no 5º semestre do curso de Licenciatura em Geografia, da Universidade Regional do Cariri (URCA). Com base na atividade de campo, que foi o pontapé inicial deste artigo, os autores dialogam com diferentes assuntos dessa subárea de conhecimento geográfico, tendo por destaque as temáticas agroflorestais, desenvolvimento sustentável, preservação e conservação ambiental, alimentos orgânicos, dentre outros, correlacionando-os com o Ensino de Geografia para a formação de futuros docentes