Penerapan Pendekatan Supervisi Kolaboratif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Pada Masa Covid-19 Di SD Negeri 4 Gereneng Kecamatan Sakra Timur

Tujuan penelitian tindakan sekolah yang telah dilaksanakan ini adalah untuk mendeskripsikan: perkembangan proses supervisi kolaboratif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di SD Negeri 4 Gereneng kecamatan Sakra Timur dan peningkatan kompetensi profesional guru di SD Negeri 4 Gereneng kecamatan Sakra Timur setelah diterapkan pendekatan supervisi kolaboratif. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart yang merupakan model pengembangan dari model Kurt Lewin. Dikatakan demikian, karena di dalam suatu siklus terdiri atas empat komponen, keempat komponen tersebut, meliputi: (1) perencanaan, (2) aksi/ tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitiannya adalah Guru di SD Negeri 4 Gereneng. Instrumen Penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang diguankan adalah menggunakan system presentasi. Peningkatan kompetensi profesional guru di SD Negeri 4 Gereneng kecamatan Sakra Timur dari pra-siklus ke siklus 1 sebesar 18,18 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada pra-siklus sebesar 52,27 dengan kriteria kurang dan pada siklus 1 sebesar 70,45 dengan kriteria cukup. Kompetensi profesional guru juga mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 18,19 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada siklus 2 sebesar 88,64 dengan kriteria baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional guru di SD Negeri 4 Gereneng kecamatan Sakra Timur dapat ditingkatkan melalui penerapan pendekatan supervisi kolaboratif