Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII 4 SMPN 6 Siak Hulu Tahun Ajaran 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar biologi siswa dalam menerapkan model pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning) pada pembelajaran sistem gerak manusia dan sistem pencernaan manusia. Kelas yang diambil untuk menerapkan model pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning) adalah kelas VIII4 SMPN 6 Siak Hulu yang jumlah siswa 25 orang, dimana laki-laki berjumlah 12 dan perempuan berjumlah 13 orang. Parameter yang diukur adalah hasil belajar siswa berupa daya serap dan ketuntasan belajar yang diperoleh dari kuis di setiap pertemuan, pekerjaan rumah, latihan dan ujian blok setiap siklus. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik analisis deskriptif. Hasil analisis deskriptif hasil belajar dilakukan sebanyak dua kali siklus yang terdiri dari 10 pertemuan. Daya serap siswa mengalami peningkatan sebesar 10.06%, dari sebelum PTK (72.98%) setelah PTK siklus I (83.04%) dan mengalami peningkatan 6.84% setelah siklus II (89.88%). Ketuntasan klasikal siswa sebelum PTK (40%), pada siklus I (72%) dan siklus II meningkat menjadi (96%). Dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning) dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar biologi siswa kelas VIII4 SMPN 6 Siak Hulu Tahun Ajaran 2017/2018