Práticas pedagógicas e a organização escolar: caminhos para a implementação da educação integral em uma escola pública de Santa Maria/RS

Este estudo tem como objetivo identificar como as práticas pedagógicas dos professores e a organização escolar podem contribuir na implementação da Educação Integral em uma escola pública municipal de Santa Maria/RS, considerando os processos de formação continuada. A metodologia empregada foi de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso e a coleta de dados deu-se por meio de entrevistas. A partir das análises realizadas foi possível constatar que o tempo integral auxilia os estudantes a estarem socializadas com os conteúdos escolares por mais tempo. Já a Educação Integral caracteriza a socialização do estudante no âmbito social e cultural a partir de práticas pedagógicas diferenciadas e do compartilhamento de ideias