Ensino de arte e formação de professores: a aula como invenção de possibilidades

The current context of the pandemic and the notions of invention of Ailton Krenak and José Antonio Marina are the starting point for reflections on the notion of art class as invention of possibilities developed in the text. At the same time that relations between art education, public school and teacher training are woven, the work carried out in the initial phase of the Art Subproject of the Pedagogical Residency Program at the Universidade de São Paulo is partially presented and analyzed.El contexto actual de la pandemia y las nociones de invención de Ailton Krenak y José Antonio Marina son el punto de partida para reflexiones sobre la noción de clase de arte como invención de posibilidades desarrollado en el texto. Al mismo tiempo que se tejen las relaciones entre la educación artística, la escuela pública y la formación docente, se presenta y analiza parcialmente el trabajo realizado en la fase inicial del Subproyecto Arte del Programa de Residencia Pedagógica de la Universidade de São Paulo.O atual contexto da pandemia e as noções de invenção de Ailton Krenak e José Antonio Marina são o ponto de partida para as reflexões sobre a noção de aula de arte como invenção de possibilidades desenvolvidas no texto. Ao mesmo tempo que as relações entre ensino de arte, escola pública e formação de professores são tecidas, o trabalho realizado na fase inicial do Subprojeto Arte do Programa de Residência Pedagógica da Universidade de São Paulo é parcialmente apresentado e analisado