Espaços de memórias e resistência afro em uma comunidade escolar em Brás de Pina, Rio de Janeiro – Brasil

This didactic experience was carried out in 2019, with a class of the 3rd year of high school at Colégio Estadual Professor José de Souza Marques, located in the neighborhood of Brás de Pina, in Rio de Janeiro, RJ, Brazil. It was a question of investigating, through interviews with residents of the neighborhoods surrounding the school, the existence of representative spaces of Afro-Brazilian cultural memory and resistance, in line with Law 10.639 which makes the teaching of Afro-Brazilian history and culture mandatory in Basic Education. In this article, we cut the record made with one, among the many African migrants, domiciled in the same neighborhood. Based on the methodological contribution of Oral History, students and teachers reflected on the political, social and economic dynamics that permeate the migrations that occur in the contemporary world. The articulations between the local and the global, through these life stories, gave new meaning to several contents of the history school curriculum.Essa experiência didática foi realizada no ano de 2019, com uma turma do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Professor José de Souza Marques, situado no bairro de Brás de Pina, no Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Tratou-se de investigar, por meio de entrevistas com moradores dos bairros do entorno da escola, a existência de espaços representativos da memória e resistência cultural afro-brasileira, em consonância à Lei 10.639 que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileiras na Educação Básica. Nesse artigo, recortamos o registro realizado com um, dentre os muitos migrantes africanos, domiciliados no mesmo bairro. A partir do aporte metodológico da História Oral, alunos e professores refletiram sobre as dinâmicas políticas, sociais e econômicas que perpassam as migrações que ocorrem no mundo contemporâneo. As articulações entre o local e o global, por meio dessas histórias de vida, ressignificaram diversos conteúdos do currículo escolar de História