MANAJEMEN SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMP NEGERI 74 JAKARTA

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 74 Jakarta yang bertujuan untuk mengetahui kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum, personalia, peserta didik, dan sarana prasarana dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan pada bulan Desember hingga Agustus 2021. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) perencanaan kurikulum, personalia, peserta didik, dan sarana prasarana dalam Pembelajaran Jarak Jauh dilakukan oleh sekolah dengan melakukan sosialisasi kepada peserta didik dan orang tuanya, memperhatikan perubahan dalam manajemen sekolah, melakukan pendataan kepada peserta didik, serta melakukan pelatihan untuk pendidik agar dapat memahami kebutuhan dalam penerapan Pembelajaran Jarak Jauh ini. (2) pelaksanaan kurikulum, personalia, peserta didik, dan sarana prasarana dalam Pembelajaran Jarak Jauh dilakukan dengan cara daring, dimana pendidik dan peserta didik tidak bertemu secara langsung. Pendidik memberikan materi atau tugas melalui beberapa aplikasi seperti Whatsapp grup, Goggle Classroom, link video Youtube, kemudian materi diberikan dengan cara memberikan voice note, PPT, PDF, ataupun video. (3) evaluasi kurikulum, personalia, peserta didik, dan sarana prasarana dalam pembelajaran jarakjauh dilakukan dengan melakukan penilaian terhadap hasil belajar peserta didik, penilaian dilakukan oleh pendidik melalui ujian tengah semester dan ujian kenaikan kelas, serta tugas-tugas yang diberikan sebagai penambahan nilai. Ujian dilakukan dengan menjawab soal-soal yang telah diberikan di google form dengan batasan waktu yang sudah ditentukan. The research was done in SMP Negeri 74 Jakarta in order to know the planning, the implementation and evaluation of distance learning in covid 19 pandemic. The research was done on december to August 2021. The design of the research is descriptive research with qualitative paradigm. The data collection is using interview, observation, and documentation. The result of the research shows that: (1) the Planning curriculum, personnel, student and infrastructure in distance learning is done by conducting socialization to students and their parents, paying attention to changes in school management, collecting data of students, and conducting training for educators in order to understand the needs in implementing the distance learning. (2) The mplementation curriculum, personnel, student and infrastructure iof distance learning at school is done by Online learning where both of students and educators do not conduct learning process face to face. The educators give the learning materials or the tasks through some social media applications such as Whatsapp Group, Google Classroom, YouTube video link, then the materials are given by using voice note, PPT, PDF, or video. (3) The evaluation curriculum, personnel, student and infrastructure evaluation about the implementation of distance learning is done by evaluating toward the result of students learning outcomes. the evalution is done by educators through mid test, school final test, and the another task. The test form is by answering some questions in google classroom with time limit