PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDIOTORY, VISUALIZATION, INTELLECTUAL) TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DI KELAS V SDN KELURAHAN CIRACAS

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatis, Audiotory, Visualization, Intellectual) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri Kelurahan Ciracas. Metode yang digunakan adalah eksperimen, dengan desain Pretest-Posttest Control Design. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Ciracas 09 Jakarta Pagi sebanyak 58 siswa. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling yang terbagi dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dengan pembelajaran menggunakan model pembelajaran SAVI dan kelompok kontrol dengan pembelajaran menggunakan model Ekspositori. Data dikumpulkan dengan tes dalam bentuk uraian. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan statistik infrensial (uji-t). Berdasarkan hasil perhitungan uji-t, diperoleh dengan hasil thitung (1,729818) > ttabel(1,672522) Sehingga H1 diterima dan H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penggunaan model pembelajaran terhadap kemampuan koneksi matematis sisw