PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADARP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BIOLOGI

Gerakan literasi sekolah adalah upaya yang dilakukan secara menyeluruh dan berkelanjutan untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat. Kemampuan membaca pemahaman biologi adalah kegiatan memahami teks bacaan dengan topik biologi. Kemampuan membaca pemahaman peserta didik rendah dari hasil survey PISA 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh gerakan literasi sekolah terhadap kemampuan membaca pemahaman biologi. Penelitian dilaksanakan di SMAN 3 Bekasi, SMAN 6 Bekasi, dan SMAN 5 Bekasi. Jumlah sampel 183 orang dipilih secara simple random sampling. Penelitian dilaksanakan pada Desember 2018 s.d. Januari 2019. Metode yang digunakan kuantitatif dengan jenis expost facto. Hasil uji prasyarat menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis dengan uji Anova untuk perbandingan kelompok GLS tahap berkelanjutan, GLS tahap awal, dan Non GLS memiliki nilai signifikansi 0,000 < 0,005. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan antara kelompok GLS tahap berkelanjutan, GLS tahap awal, dan Non GLS