Pengaruh Model Experiential Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik di Kelas IV dalam Muatan IPA Sekolah Dasar (Studi Eksperimen di Desa Telaga Murni Kecamatan Cikarang Barat Bekasi)

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Model Experiential Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta didik di Kelas IV Sekolah Dasar Pada Muatan Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan adalah eksperimen, dengan desain Posttest Only Control Design. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Islam Terpadu Yaa Bunayya Cikarang Barat Bekasi sebanyak 50 peserta didik. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling yang terbagi dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dengan pembelajaran menggunakan model Experiential Learning dan kelompok kontrol dengan pembelajaran menggunakan model Ekspositori. Data dikumpulkan dengan tes dalam bentuk uraian. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan statistik infrensial (uji-t). Berdasarkan hasil perhitungan uji-t, diperoleh dengan hasil thitung (3,9283) > ttabel (1,673) Sehingga H1 diterima dan H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penggunaan model Experiential Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar pada muatan Ilmu Pengetahuan Alam