La Educación CTS en el proceso de formación del Ingeniero Informático.

El presente trabajo posee como objetivo analizar el papel que desempeña la educación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en el proceso de formación del ingeniero informático. En este sentido, se considera la educación como un proceso social complejo e histórico concreto, en el que ocurre la transmisión y apropiación de la herencia cultural acumulada por el ser humano. La Universidad, entidad de la Educación Superior, como institución social, contribuye a preservar, desarrollar o promover la cultu - ra. A ella le corresponde el papel privilegiado de ser la que más integralmente puede hacerlo como lo requiere estos tiempos. Por su parte la educación CTS asume múl - tiples objetivos y puede realizarse de diversas formas. La sociedad contemporánea, impregnada de ciencia y tec - nología, necesita que los profesionales manejen saberes científicos y técnicos que permita responder a necesi - dades cotidianas, sean éstas personales, competentes, culturales, lúdicas o para la participación democrática. En el trabajo se abordan, además, las diferentes concep - ciones sobre la ciencia, la tecnología y la sociedad que se dan en el proceso de formación del profesional de la carrera Ingeniería Informática. Esta investigación reviste gran importancia, pues toda actividad docente-educativa requiere de una profundización en el trabajo de la educa - ción CTS, en este caso insuficiente en la especialidad de Ingeniería Informátic