KETERAMPILAN VARIASI GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI MI ROUDLOTUT THOLIBIN BANJAREJO TULUNGAGUNG

ABSTRAK Skripsi dengan judul ”Keterampilan Variasi Guru dalam Pembelajaran Tematik di MI Roudlotut Tholibin Banjarejo Tulungagung” ini ditulis Muhamad Rizqi Abdillah, NIM: 17205163347, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, Pembimbing Mustofa, S.S., M.Pd. Kata Kunci: Keterampilan Variasi, Guru, Pembelajaran Tematik Penelitian ini dilatarbelakangi oleh era sekarang ini masih dijumpai guru yang belum sepenuhnya menguasai keterampilan-keterampilan dalam mengajar. Kurangnya penguasaan guru pada keterampilan mengajar didalam kelas membuat munculnya fenomena yakni siswa merasa bosan, jenuh, kurang memperhatikan, dan minat belajar rendah, oleh sebab itu dalam pembelajaran tematik yang karakternya berpusat pada siswa (Student Centered), dibutuhkan berbagai macam pembaruan berkaitan dengan variasi keterampilan mengajar guru di kelas yang membuat siswa lebih giat belajar. Mengingat keterampilan sangat penting dalam pembelajaran tematik, maka disini penulis meniliti bagaimana keterampilan variasi guru dalam pembelajaran tematik di MI Roudlotut Tholibin Banjarejo Tulungagung. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: (1) Bagaimana variasi gaya mengajar guru dalam pembelajaran tematik di MI Roudlotut Tholibin Banjarejo Tulungagung?, (2) Bagaimana variasi penggunaan media dalam pembelajaran tematik di MI Roudlotut Tholibin Banjarejo Tulungagung?, (3) Bagaimana variasi pola interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran tematik di MI Roudlotut Tholibin Banjarejo Tulungagung? Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian dilakukan di MI Roudlotut Tholibin Banjarejo Tulungagung, dengan metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk memperoleh data tentang keseharian dan proses pembelajaran siswa di MI Roudlotut Tholibin Banjarejo Tulungagung, sedangkan wawancara digunakan untuk menggali data tentang keterampilan variasi guru dalam pembelajaran tematik. Selanjutnya dokumentasi sebagai data penunjang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Guru sudah mampu memberikan variasi keterampilan dalam mengajar dikelas, hal ini dapat dilihat dari pemberian variasi suara, variasi memusatkan perhatian, variasi membuat kesenyapan sejenak, variasi mengadakan kontak pandang, variasi gerak dan mimik, dan variasi perpindahan posisi. 2) Media pembelajaran sudah bervariatif tetapi belum sepenuhnya lengkap, namun sudah dapat menunjang dalam proses pembelajaran. Hal ini terlihat dengan adanya berbagai macam media seperti media visual, audio, audio-visual, dan media taktil. 3) Pola interaksi guru dan siswa sudah dilaksanakan oleh guru di MI Roudlotut Tholibin Banjarejo Tulungagung dengan pola klasikal dan multiarah yaitu guru-siswa, siswa-guru, dan siswa-siswa