PENGARUH FREKUENSI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 1 SRENGAT PADA MATERI BARISAN DAN DERET

Skripsi dengan judul “Pengaruh Frekuensi Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 1 Srengat pada Materi Barisan dan Deret” ini ditulis oleh Arina Hidayatul Muniroh, NIM. 12204173234, pembimbing Miswanto, M.Pd. Kata kunci : Frekuensi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, Hasil Belajar Siswa Frekuensi belajar merupakan hal yang penting dalam suatu pembelajaran, terutama pembelajaran matematika. Frekuensi belajar dalam pembelajaran matematika diperlukan supaya terbiasa dengan permasalahan berkaitan dengan matematika. Namun kenyataannya banyak siswa yang tidak memperhatikan frekuensi belajarnya. Siswa cenderung belajar ketika akan menghadapi ujian. Hal ini mengakibatkan siswa tidak menemukan berbagai bentuk permasalahan, namun hanya sedikit permasalahan dikarenakan waktu yang mendekati ujian. Sehingga mengakibatkan kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajarnya cenderung rendah. Untuk itu, perlu diperhatikan frekuensi belajarnya agar kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa meningkat. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pengaruh frekuensi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah, (2) untuk mengetahui pengaruh frekuensi belajar terhadap hasil belajar siswa, dan (3) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh frekuensi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Srengat. Sampel penelitian ini adalah XI IPA 4 yang diambil dengan cara simple random sampling. Adapun teknik pengumpulan data penelitian ini adalah: (1) tes, (2) angket, dan (3) dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji MANOVA dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh frekuensi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, (2) terdapat pengaruh frekuensi belajar terhadap hasil belajar siswa, (3) pengaruh frekuensi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah adalah sebesar 8,6%, dan pengaruh frekuensi belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 11%