PROFIL PENGGUNAAN E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP ISLAM AL AZHAAR TULUNGAGUNG

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Profil Penggunaan E-Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung” ini ditulis oleh Vivi Ratna Yuliani NIM: 17210163024, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung, pembimbing Titik Dwi Ramthi Hakim ,M.Pd. Kata kunci: penggunaan e-learning dalam pembelajaran bahasa Indonesia Inovasi pengajaran salah satunya dapat dilakukan pada metode maupun media pengajaran. Salah satu inovasi pembelajaran yang diterapkan saat ini adalah e-learning .Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena kebijakan urgensi belajar dari rumah, tentu adanya kebijakan ini menjadikan guru harus kreatif, selalu meningkatkan pelayanan, pengetahuan terhadap teknologi, dan mampu mengaplikasikanya dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Namun akan menjadi problematika jika guru kurang melek teknologi. Penelitian ini menyajikan profil pembelajaran bahasa Indonesia dengan e-learning agar khalayak tahu bahwa e-learning sangat bermanfaat dan menjadikan belajar bahasa Indonesia lebih menyenangkan jika guru selalu kreatif, inovatif, dan mau belajar. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana isi dan daya dukung elearning dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung ? (2) apa saja problematika penggunaan e-learning dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung? (3) Bagaimana guru menyelesaikan prolematika penggunaan e-learning dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung ?. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan profil penggunaan e-learning dalam pembelajaran bahasa indonesia di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung. Dalam peneitian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan (1) observasi, (2) dokumentasi dan (3) wawancara. Sedangkan analisis data (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Isi dalam pembelajaran e-learning sangat mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik secara virtual. Penangkapan materi pembelajaran e-learning pada pembelajaran bahasa Indonesia menjadikan siswa lebih mudah untuk memahami materi, karena video atau materi lebih fleksibel dapat dipelajari kapan pun dan di mana pun. (2) Problematika yang dihadapi oleh guru pada penggunaan e-learning dalam pembelajaran bahasa Indonesia yaitu guru kurang bisa mengkondisikan siswa karena tidak bertatap muka secara langsung, sulitnya jaringan menjadikan sebagian peserta didik kurang maksimal mengikuti pembelajaran jadi guru harus pandai memanfaatkan media apapun dimana dalam teori penggunaan media terdapat unsur evektif, evisien, dan mudah didapat. (3) Guru menyelesaikan problematika ini melalui beberapa cara: a. Rajin berdiskusi dengan tim MGMP b. menjalin komunikasi secara virtual dengan peserta didik secara baik sehingga mengetahui kabar mereka dan c. Harus kreatif, inovatif dalam mengolah e-learning agar tidak membosankan. Penggunaan e-learning diharapkan dapat menjadi fasilitas dan media yang membuat siswa senang dan tidak bosan dalam pembelajaran