PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MI HIDAYATUL MUBTADIIN WATES SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Role PlayingTerhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung” ditulis oleh Agung Prasetiyo, NIM. 17205163249, pembimbing Hj. Indah Komsiyah,S.Ag.,M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam, yang disebabkan karena kurangnya variasi yang diterapkan pendidik saat proses pembelajaran di dalam kelas. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang dapat merubah motivasi belajar peserta didik menjadi aktif dan menyenangkan pada proses pembelajaran di dalam kelas. Salah satu metode pembelajaran yang dapat membantu peserta didik aktif dan menyenangkan adalah metode pembelajaran role playing. Dengan menerapkan metode pembelajaran ini pendidik dapat menciptakan suasana pembelajaran yang yang baru bagi peserta didik untuk belajar secara menyenangkan dan aktif sehingga dapat menambah motivasi peserta didik dalam belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : (1) Apakah ada pengaruh penggunaan metode pembelajaran role playing terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung?, (2) Seberapa besar pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung?. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitain ini adalah: (1) Untuk menjelaskan pengaruh penggunaan metode pembelajaran role playing terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung (2) Untuk menjelaskan Seberapa besar pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya Quasi Eksperiment. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data motivasi belajar peserta didik kelas IV A dan B di MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung. Observasi digunakan untuk mengamati kegiatan belajar mengajar yang ada di kelas IV A dan B di MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung. Sedangkan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data mengenai profil MI Hidayatul Mubtadiin Wates Sumbergempol Tulungagung, sarana dan prasarana, dan data peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Hasil analisis menggunakan uji Independent Sampel T-test adalah sebesar 0,000 dengan taraf nilai signifikansi 0,05 atau 5%.Jadi 0,000 < 0,05, mak