PENGARUH KEAKTIFAN MENGIKUTI PROGRAM TAHFIDZUL QUR'AN DAN MINAT MENGHAFAL AL-QUR'AN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 KAUMAN TULUNGAGUNG

Skripsi dengan judul “Pengaruh Keaktifan Mengikuti Program Tahfidzul Qur’an dan Minat Menghafal Al-Qur’an terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kauman Tulungagung”, ini ditulis oleh Sherly Damara Anita Rahman, NIM. 17201163425. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, yang dibimbing oleh Dr. H. Abd. Aziz, M. Pd. I. Kata Kunci: Metode Tahfidzul Qur’an, Minat Menghafal Al-Qur’an, dan Hasil Belajar Latar belakang penelitian ini adalah menghafal Al-Qur’an merupakan perbuatan yang sangat mulia. Dengan menghafal Al-Qur’an dapat menjaga keaslian dan kemurnian dalam Al-Qur’an. Oleh karena itu, menghafal Al-Qur’an perlu memiliki berbagai langkah atau metode tahfidzul Qur’an guna untuk menumbuhkan minat menghafal Al- Qur’an yang tinggi pada siswa. Sehingga dengan adanya minat menghafal yang tinggi dapat mendorong siswa untuk mendapatkan hasil belajar yang optimal. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh metode tahfidzul Qur’an terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Kauman Tulungagung, (2) Untuk mengetahui pengaruh minat menghafal Al-Qur’an terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Kauman Tulungagung, (3) Untuk mengetahui pengaruh metode tahfidzul Qur’an dan minat menghafal Al-Qur’an terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Kauman Tulungagung. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang mengikuti kegiatan tahfidzul Qur’an di SMA Negeri 1 Kauman Tulungagung. Teknik sampling yang digunakan yaitu teknik non probability sampling, yang lebih menggunakan teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan pengumpulan data dengan observasi, penyebaran angket, dan soal tes. Hasil penelitian ini adalah (1) Ada pengaruh metode tahfidzul Qur’an terhadap hasil belajar peserta didik dengan hasil yang diperoleh nilai thitung > ttabel (3,225 > 2,064). Dari taraf signifikansi 0,05 diperoleh (0,004 ttabel (3,756 > 2,064). Dari taraf signifikansi 0,05 diperoleh (0,001 Ftabel (3,40) dan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05