PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MENGELOLA EMOSI DAN MEMOTIVASI DIRI SENDIRI TERHADAP AKHLAK SISWA DI MTs DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOL

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Kecerdasan Emosional Mengelola Emosi dan Memotivasi Diri Sendiri terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol”, ini ditulis oleh Muhammad Saiful Mu’minin, NIM. 17201153460. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, yang dibimbing oleh Dr.H. M. Arif Faizin, M.Ag, NIP. 1976082720050011005. Kata Kunci: Kecerdasan Emosional Mengelola Emosi, Kecerdasan Emosional dalam Memotivasi Diri Sendiri, Akhlak Siswa. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya pengertian kecerdasan emosional dan akhlak siswa terhadap guru, sehingga banyak yang melakukan pelanggaran. Sehingga semakin banyak bimbingan dan sanksi kepada siswa yang melanggar maka akan semakin sedikit siswa yang melanggar di sekolah. Rumusan masalah: (1) Adakahh hubungan Kecerdasan Emosional dalam Mengelola Emosi terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol? (2) Adakah hubungan Kecerdasan Emosional dalam Memotivasi diri sendiri terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol? (3) Adakah hubungan Kecerdasan Emosional dalam Mengelola Emosi dan Memotivasi diri sendiri terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol? Tujuan penelitian: (1) Untuk mengetahui hubungan Kecerdasan Emosional dalam Mengelola Emosi terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol. (2) Untuk mengetahui hubungan Kecerdasan Emosional dalam Memotivasi diri sendiri terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol. (3) Untuk mengetahui hubungan Kecerdasan Emosional dalam Mengelola Emosi dan Memotivasi diri sendiri terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan populasi siswa kelas VIII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol, yang terdiri dari 157 siswa . Dengan teknik random sampling diperoleh sampel150 siswa. Variabel bebas: Kecerdasan Emosional dalam Mengelola Emosi dan Memotivasi diri sendiri. Variabel terikat: Akhlak siswa. Sumber data: Responden dan Dokumen. Teknik pengumpulan data: angket, teknik analisis data: uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, homogenitas dan korelasi dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25. . Hasil penelitian: (1) Ada hubungan sangat signifikan antara Kecerdasan Emosional dalam Mengelola Emosi terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol. Dari hasil analisis data pada taraf interval 5% menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,000 kurang dari 0,05. (2) Ada hubungan yang signifikan antara Kecerdasan Emosional dalam Memotivasi diri sendiri terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi 0,000 lebih dari 0,05. (3) Ada hubungan yang signifikan antara program Kecerdasan Emosional dalam Mengelola Emosi dan Memotivasi diri sendiri terhadap Akhlak Siswa di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol yang ditunjukkan oleh nilai F hitung = 52,993 dan pengaruhnya sebesar 17,0%