KORELASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP PERILAKU SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL JANNAH DESA PARAKAN KABUPATEN TRENGGALEK

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Korelasi Pembelajaran Akidah Akhlak terhadap Perilaku Siswa di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Jannah Desa Parakan Kabupaten Trenggalek” ini ditulis oleh Muhammad Muklis, NIM. 2811123168, dibimbing oleh Drs. H. Masduki, M.Ag. Kata Kunci : Pembelajaran, Akidah Akhlak, Perilaku Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan akhlak pada siswa untuk membentuk perilaku siswa yang baik. Karena akhlak merupakan cerminan diri seseorang. Apabila baik akhlaknya maka baik pula sikap dan perilaku seseorang, namun jika buruk akhlak seseorang, maka buruk pulalah sikap dan perilaku seseorang. Jadi semakin baik akhlak seseorang maka akan semakin baik sikap dan perilakunya. Pendidikan akhlak ini salah satunya yaitu melalui pembelajaran akidah akhlak di dalam lembaga pendidikan. Dan salah satu lembaga pendidikan yang mengutamakan pembelajaran akhlak siswanya yaitu Madrasah Tsanawiyah Miftahul Jannah Desa Parakan Kabupaten Trenggalek. Untuk itu peneliti tertarik untuk meneliti korelasi antara pembelajaran akidah akhlak di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Jannah Desa Parakan Kabupaten Trenggalek terhadap perilaku siswanya. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana korelasi hasil belajar akidah akhlak ranah kognitif terhadap perilaku siswa di MTs Miftahul Jannah Desa Parakan Kabupaten Trenggalek? (2) Bagaimana korelasi hasil belajar akidah akhlak ranah afektif terhadap perilaku siswa di MTs Miftahul Jannah Desa Parakan Kabupaten Trenggalek? (3) Bagaimana korelasi hasil belajar akidah akhlak ranah psikomotorik terhadap perilaku siswa di MTs Miftahul Jannah Desa Parakan Kabupaten Trenggalek? (4) Bagaimana hubungan bersama-sama antara hasil belajar akidah akhlak ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik terhadap perilaku siswa di MTs Miftahul Jannah Desa Parakan Kabupaten Trenggalek? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif, lokasi penelitiannya di MTs Miftahul Jannah Desa Parakan Kabupaten Trenggalek, sumber datanya merupakan sumber data primer, metode pengumpulan datanya menggunakan kuisioner, dokumentasi, dan wawancara. Dalam menganalisis datanya menggunakan teknik analisis instrumen penelitian, uji normalitas data, uji asumsi klasik, uji regresi linear berganda, uji hipotesis dan uji koefisien determinasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kepuasaan siswa didik. Hal tersebut dikarenakan citra kualitas pembelajaran yang baik bukanlah berdasarkan sudut pandang atau persepsi pihak penyedia pendidikan, melainkan berdasarkan sudut pandang atau persepsi siswa didik, siswa didiklah yang mengkonsumsi dan menikmati pendidikan perusahaan, sehingga merekalah yang seharusnya menetukan kualitas pembelajaran. Persepsi siswa didik terhadap kualitas pendidikan merupakan penilaian menyeluruh atas keunggulan suatu pendidikan dari sudut pandang siswa didik. Namun, perlu diperhatikan bahwa sifat pendidikan yang tidak nyata (intangibel) menyebabkan sangat sulit bagi siswa didik untuk menilai pendidikan sebelum dia mengalaminya, bahkan setelah dia konsumsi pendidikan tertentu pun, sulit bagi siswa didik untuk menilai kualitas pendidikan tersebut