PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER BERBASIS PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIMPUNAN SISWA KELAS VII DI MTs ASWAJA TUNGGANGRI TAHUN AJARAN 2015/2016

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Number Heads Together (NHT) Berbasis Portofolio Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Aswaja Tunggangri” ini ditulis oleh Susi Andriani, NIM. 2814123147, pembimbing Ummu Sholihah, M.Si Kata Kunci : Number Heads Together, Portofolio, Hasil Belajar Pelajaran matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dirasa cukup sulit dan tidak menarik bagi siswa di sekolah. Hal ini berdampak buruk bagi prestasi/hasil belajar siswa. Adanya bukti hasil evaluasi pelajaran matematika tiap semester maupun ujian akhir masih sering di bawah standar mata pelajaran lain. Salah satu cara dalam mengatasi keadaan ini adalah bagaimana agar siswa mampu berperan aktif dalam mengembangkan kemampuan yang dimilikinya untuk bisa memahami, mengerti, mengamati, merencanakan, melaksanakan, mengkomunikasikan hasil dan lain sebagainya. Hal itu perlu adanya strategi guru dalam proses belajar mengajarnya yaitu melalui model yang digunakan dalam proses pembelajarannya yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Oleh karena itu guru dapat menerapkan model pembelajaran di kelas, salah satunya adalah model Number Heads Together (NHT) berbasis Portofolio. Model pembelajaran ini membantu siswa dalam mengkonstruk pengetahuan dan proses belajar menjadi lebih efektif. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis portofolio terhadap hasil belajar siswa kelas VII di MTs Aswaja Tunggangri pada materi Himpunan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Aswaja Tunggangri yang berjumlah 90 siswa. Dalam pengambilan sampel diambil teknik simple random sampling. Sampel yang digunakan, yaitu kelas VII-B sebagai kelas kontrol dan kelas VII-C sebagai kelas eksperimen. Sampel berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan data dengan metode observasI, tes, dan dokumentasi. Analisis data hasil belajar dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) berbasis Portofolio terhadap hasil belajar matematika materi himpunan siswa kelas VII MTs.Aswaja Tunggangri semester genap tahun ajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung = 3,763 pada taraf signifikansi 5% diperoleh ttabel = 2,000