PENERAPAN METODE AN-NAHDLIYAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN DI TPQ TARBIYATUL ISHLAH KARANG TALANG SENDANG TULUNGAGUNG 2014/2015

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penerapan Metode An-Nahdliyah untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Di TPQ Tarbiyatul Ishlah Karang Talang Sendang Tulungagung 2015” yang ditulis oleh M. Khafizdh Amrul F, NIM. 3211113012, pembimbing Drs. Nurul Hidayat, M.Ag. Kata kunci : Ustadz, Baca Tulis Al-Qur’an, metode An-Nahdliyah, TPQ Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh adanya TPQ yang masih aktif di tengah perkembangan zaman, pendidikan nonformal seperti Taman Pendidikan Al-Qur’an biasanya dipandang sebelah mata oleh para orang tua, namun di TPQ Tarbiyatul Ishlah apresiasi dari orang tua sangat baik, hal ini berdampak banyaknya orang tua yang mempercayakan anaknya kepada lembaga TPQ. Pembelajaran tentang Al-Qur’an sangalah penting dan harus dimulai sejak usia dini. Karena banyak remaja Islam yang belum mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar, hal ini harusnya memdapatkan perhatian khusus dari para orang tua, tokoh masyarakat, dan guru. Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana proses pembelajaran penerapan metode An-Nahdliyah untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an di TPQ Tarbiyatul Ishlah ? (2) Bagaimana pendekatan guru untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an di TPQ Tarbiyatul Ishlah ? (3) Bagaimana evaluasi yang dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an di TPQ Tarbiyatul Ishlah ?Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan penerapan Metode An-Nahdliyah, Proses pembelajaran, pendekatan guru, evaluasi yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an di TPQ Tarbiyatul Ishlah Karang Talang Sendang Tulungagung. Skripsi ini bermanfaat bagi Kepala TPQ Tarbiyatul Ishlah sebagai sumbangan pemikiran dalam rangka meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an, bagi para ustadz TPQ Tarbiyatul Ishlah sebagai masukan dan informasi untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an, bagi pembaca/peneliti lain sebagai bahan masukan atau referensi yang cukup berarti bagi penelitian lebih lanjut. Dalam penelitian ini di gunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi digunakan peneliti untuk mengumpulkan data tentang lokasi penelitian keadaan sarana dan prasarana. Wawancara peneliti gunakan untuk mendapatkan data tentang upaya ustadz, faktor penghambat dan pendukung, serta solusi terhadap faktor prnghambat. Sedangkan dokumentasi peneliti gunakan untuk mengumpulkan data tentang letak geografis, strutur organisasi keadaan ustadz dan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran di TPQ Tarbiyatul Ishlah yaitu dengan diawali doa dan di akhiri doa pula, untuk penyampaian materinya pada hari Minggu, Senin, Selasa, Rabu, Kamis, hari Jum’at libur, dan hari Sabtu belajar enulis arab dan pegon. Untuk pendekatan yang dilakukan ustadz adalah pendekatan tingkah laku dengan memahami karakter masing-masing santri ada santri yang suka ramai sendiri, ada santri yang pendiam, ada santri yang harus di gertak baru menurut, ada santri yang harus di perlakukan secara lembut pula. Sedankan evaluasi yang dilakukan di TPQ Tarbiyatul Ishlah adalah evaluasi harian, evaluasi akhir jilid, EBTA, evaluasi pelajaran tambahan