PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI PUCANGLABAN

ABSTRAK Mudrikah, Siti. 2015. Pengaruh Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Pucanglaban. Skripsi. Jurusan Tadris Matematika. IAIN Tulungagung: Dr. Eni Setyowati, S.Pd. MM. Kata kunci: komunikasi matematis, hasil belajar, matematika. Matematika memiliki bahasa sendiri, yakni bahasa yang terdiri atas simbol-simbol dan angka. Jika ingin belajar matematika dengan baik, maka langkah yang harus ditempuh adalah harus menguasai bahasa pengantar dalam matematika, harus berusaha memahami makna-makna dibalik lambang dan simbol tersebut. Dalam mempelajari matematika harus memiliki kemampuan komunikasi matematis yang memadai. Karena kemampuan komunikasi matematis memiliki peranan yang penting dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika yang dilakukan menimbulkan yang namanya hasil belajar. Hasil belajar tiap-tiap peserta didik itu berbeda. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor dan kendala. Terutama dalam materi kubus dan balok. Dalam materi ini peserta didik tidak hanya dituntut untuk mampu menguasai dan memahami materi, namun juga harus mampu mengkomunikasikannya dengan baik. Mengkomunikasikannya ke dalam bentuk simbol, angka maupun gambar. Namun tak sedikit peserta didik yang belum mampu untuk melakukannya. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk 1) mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis (X) terhadap hasil belajar matematika siswa (Y) kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Pucanglaban dan 2) mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Pucanglaban. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian cause and effect. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah menggunakan tes dan juga metode dokumentasi . Kemudian data diuji prasyarat normalitas, linieritas, dan kemudian diuji dengan analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa 1) ada pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri Pucanglaban yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi R = 0,754 dan koefisien determinasi R Squarre = 0,569. Pada uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 (kurang dari 0,05) yang menunjukkan bahwa ada pengaruh yang nyata (signifikan) antara variabel kemampuan komunikasi matematis terhadap variabel hasil belajar matematika siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Pucanglaban, 2) pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Pucanglaban adalah sebesar 56,9%