PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V MI BENDILJATI WETAN TULUNGAGUNG

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penerapan Model pembelajaran Kooperatif Tipe Group investigation untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung ini ditulis oleh Muhammad Syafi’ Zamzami, NIM. 3217113072. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. IAIN Tulungagung, pembimbing. Moh. Arif, M.Pd. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation, Prestasi Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang selama ini diajarkan di Madrasah Ibtidaiyah Bendiljati Wetan masih monoton menggunakan metode ceramah, dan akibatnya siswa merasa bosan sehingga kegiatan belajar yang selama ini berlangsung menjadi tidak efektif. Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah: (1) Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pokok bahasan cahaya siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung? (2) Apakah metode group investigation dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pokok bahasan cahaya siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung? Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan meningkatkan prestasi belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pokok bahasan cahaya siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V adrasah Ibtidaiyah Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain tes, observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indicator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan materi peserta didik mencapai 75% dari tujuan yang seharusnya dicapai, dengan nilai kriteria ketuntasan minimum 75. Prestasi belajar menunjukkan bahwa perenapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Bendiljati Wetan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini dapat dilihat dari proses belajar mengajar dan nilai tes akhir pada proses belajar mengajar siklus I > 75 sebanyak 21 siswa (61,76%) dan 75 sebanyak 30 siswa (88,23%) dan < 75 sebanyak 1 siswa (11,77%). Dengan demikian pada rata-rata prestasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II, yaitu sebesar 27,65. Begitu pula pada ketuntasan belajar Ilmu Pengetahuan Alam terjadi peningkatan sebesar 26,47% dari siklus I ke siklus II